世代四技新鮮人藥物濫用行為及其影響因子之研究(編輯修改稿)
2025-03-01 08:57 本頁面
【文章內容簡介】 1 使用次數(shù)分配來瞭解學生使用成癮藥物的情形 研究問題 2 和 3 使用 t 考驗來檢驗差異性 研究問題 4 和 5 使用獨立樣本單因子變異數(shù)分析來檢驗差異性 研究問題 6 使用 Spearman 等級相關來檢驗相關性的強弱及方向 ； 並使用 Kendall 和諧係數(shù)來檢驗九個可能影響因子重要性評鑑的可信性是否一致。 表 、年齡、宗教信仰、族群特色 和零用錢多寡之次數(shù)分配 表 2. 四技新鮮人使用成癮藥物情形之次數(shù)分配 表 3. 四技新鮮人之性別和宗教信仰與藥物濫用行為之 t 考驗 表 4. 四技新鮮人之族群特色和零用錢多寡與藥物濫用行為之單因子變異數(shù)分析 表 5. 四技新鮮人藥物濫用行為與可能影響因子的 Spearman 等級相關 表 5. 四技新鮮人藥物濫用行為與可能影響因子的 Spearman 等級相關 (續(xù) ) 表 6. 四技新鮮人藥物濫用行為之可能影響因子的 Kendall 和諧係數(shù) 結論 1. 「從不」使用過成癮藥物的， 佔了男女生總樣本數(shù)的 %； 「曾經(jīng)使用過」成癮藥物的， 佔了男女生總樣本數(shù)的 %。 2. 不同 性別 、 宗教信仰有無 、 不同族群 以及 零用錢多寡 在學生之 藥物濫用行 為 方面沒有顯著的差異性存在。 3.「學生本人使用成癮藥物的情形」 「父母藥物濫用行為的比例」 「同學朋友藥物濫用行為的比例」 「兄弟姐妹藥物濫用行為的比例」 「學生本人對藥物濫用的喜好度」 「父母對其藥物濫用行為的態(tài)度」 「學生本人對藥物濫用行為的態(tài)度」 「去過不良娛樂場所的頻率」 4. 「父母藥
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1