建筑設(shè)計(jì)方法入門(mén)(編輯修改稿)
2025-02-26 20:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 建筑識(shí)圖：建筑平立剖的形成原理與表示內(nèi)容 建筑測(cè)繪圖繪制的方法及步驟： ?觀察、了解、分析實(shí)測(cè)對(duì)象 ?勾勒徒手草圖 ?實(shí)測(cè)對(duì)象，按尺寸線測(cè)量，記錄數(shù)據(jù) ?整理、分析、核對(duì)數(shù)據(jù) ?繪制工具圖 測(cè)繪圖繪制步驟： ? 平面圖：確定平面數(shù)量 ? 縱橫軸線 放墻線 開(kāi)門(mén)窗 ? 分線形 各種固定設(shè)備 加尺寸線 ? 剖面圖：確定剖切位置與剖視方向 ? 地面 墻體 (或柱子 ) 樓板厚度及屋面 ? 門(mén)窗 剖到的細(xì)部 看到的細(xì)部 ? 標(biāo)高、局部大小尺寸 ? 立面圖： ? 地面、層高、屋面 開(kāi)間 門(mén)窗、臺(tái)階 專(zhuān) 業(yè) 識(shí) 圖 Introduce ? 教學(xué)目的 ? 產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的興趣 ? 初步構(gòu)架課程知識(shí)體系 ? 引發(fā)學(xué)習(xí)方法論的思考 ? 教學(xué)要求： ? 了解各種圖名及其內(nèi)容 ? 了解規(guī)劃之間、規(guī)劃與建筑的層級(jí)性 第一部分 規(guī)劃篇 《 城市規(guī)劃編制辦法 》 來(lái)分： ? 總體規(guī)劃 ? 分區(qū)規(guī)劃 ? 控制性詳細(xì)規(guī)劃 ? 修建性詳細(xì)規(guī)劃 總體規(guī)劃 分區(qū)規(guī)劃 控制性詳細(xì)規(guī)劃 修建性詳細(xì)規(guī)劃 建筑設(shè)計(jì) 規(guī)劃識(shí)圖篇 建筑 識(shí)圖 篇 總體規(guī)劃綱要 總體規(guī)劃 詳細(xì)規(guī)劃 n 總體規(guī)劃 以石嘴山總體規(guī)劃的 圖紙 為例 (略 ) n 控制性詳細(xì)規(guī)劃 以西安曲江新城控制性詳細(xì)規(guī)劃為例（略） n 修建性詳細(xì)規(guī)劃 ： ? 區(qū)域規(guī)劃 ? 戰(zhàn)略規(guī)劃 ? 景觀規(guī)劃 ? 旅游規(guī)劃 3. 規(guī)劃涉及的其它圖紙類(lèi)型： 地形圖 定位圖，場(chǎng)地豎向圖 設(shè)計(jì)基礎(chǔ) — 設(shè)計(jì)與思維 設(shè) 計(jì) 與 思 維 關(guān)于設(shè)計(jì) 什么是設(shè)計(jì) 蜘蛛天生就具有結(jié)網(wǎng)捕食獵物的本能，對(duì)其生存來(lái)說(shuō)是最重要的，這既是自然造物，同時(shí)也是天生的設(shè)計(jì)。 設(shè) 計(jì) 與 思 維 關(guān)于設(shè)計(jì) 另一方面，對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)，設(shè)計(jì)意味著人們創(chuàng)造并使用符號(hào)和語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行交流。雖然大多數(shù)人可以通過(guò)設(shè)計(jì)和計(jì)劃，安排每天的日常事物，但在藝術(shù)感覺(jué)方面，他們并不能進(jìn)行最基本的設(shè)計(jì)。 設(shè) 計(jì) 與 思 維 關(guān)于設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)的產(chǎn)生是人們通過(guò)觀察世界、認(rèn)識(shí)世界、審美世界后的設(shè)想與改造世界的計(jì)劃過(guò)程。 設(shè) 計(jì) 與 思 維 關(guān)于設(shè)計(jì) 我們學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)基本知識(shí)，正如新的文字，一種新的語(yǔ)言工具，以此擴(kuò)展我們的意識(shí)并增強(qiáng)感知力。 設(shè) 計(jì) 與 思 維 設(shè)計(jì)的實(shí)質(zhì) 所謂設(shè)計(jì)，指的是把一種設(shè)計(jì)、規(guī)劃、設(shè)想、問(wèn)題解決的方法，通過(guò)視覺(jué)的方式傳達(dá)出來(lái)的活動(dòng)過(guò)程。它的核心內(nèi)容包括三個(gè)方面，即： ①計(jì)劃、構(gòu)思的形成； ⑨視覺(jué)傳達(dá)方式，即把計(jì)劃、構(gòu)思、設(shè)想、解決問(wèn)題的方式利用視覺(jué)的方式傳達(dá)出來(lái)； ③計(jì)劃通過(guò)傳達(dá)之后的具體應(yīng)用。 關(guān)于設(shè)計(jì) 設(shè) 計(jì) 與 思 維 關(guān)于設(shè)計(jì) 現(xiàn)代設(shè)計(jì)是基于現(xiàn)代社會(huì)、現(xiàn)代生活的計(jì)劃內(nèi)容，其決定因素包括現(xiàn)代社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)、現(xiàn)代人的需求 ―― 包括生理和心理需求兩個(gè)大方面、現(xiàn)代的技術(shù)條件、現(xiàn)代生產(chǎn)條件等等幾個(gè)大的基本因素 。 設(shè) 計(jì) 與 思 維 現(xiàn)代設(shè)計(jì)的內(nèi)容與分類(lèi) 現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)，現(xiàn)代室內(nèi)和環(huán)境設(shè)計(jì)； 現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)，或者稱(chēng)為工業(yè)設(shè)計(jì)； 現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)，包括： 一般平面設(shè)計(jì) 企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)總體形象設(shè)計(jì) (簡(jiǎn)稱(chēng) CI) 包裝設(shè)計(jì) 廣告策劃與廣告設(shè)計(jì)； 服裝設(shè)計(jì)； 紡織品設(shè)計(jì)； 為平面設(shè)計(jì)和廣告設(shè)計(jì)服務(wù)的攝影、電影與電視制作、商業(yè)插圖等。 關(guān)于設(shè)計(jì) 設(shè) 計(jì) 與 思 維 設(shè)計(jì)與美術(shù)的區(qū)別： 美術(shù)和任何一種單純的藝術(shù)活動(dòng)都是非常個(gè)人化的東西，是藝術(shù)家個(gè)人的表現(xiàn)；而設(shè)計(jì)則是為他人服務(wù)的活動(dòng)。一個(gè)是為本人，一個(gè)是為他人、為社會(huì)和為市場(chǎng)。 設(shè)計(jì)與工程設(shè)計(jì)的區(qū)別： 工程設(shè)計(jì)是解決人造物（如機(jī)械、設(shè)備、交通工具、建筑等等）中的物與物之間關(guān)系問(wèn)題的；而設(shè)計(jì)則是處理人與物之間問(wèn)題的活動(dòng)，沒(méi)有設(shè)計(jì)，人就不可能有良好的、安全的、舒適的、美觀的工作與生存環(huán)境和空間。 關(guān)于設(shè)計(jì) 設(shè) 計(jì) 與 思 維 與設(shè)計(jì)有關(guān)的行為既是天生的又是后天的。 它不僅涉及設(shè)計(jì)的基本概念，同時(shí)也涉及共同的感覺(jué)和直覺(jué)。 關(guān)于設(shè)計(jì) 設(shè) 計(jì) 與 思 維 建筑與規(guī)劃設(shè)計(jì)具有形象化、整體化和綜合化的特點(diǎn)。規(guī)劃設(shè)計(jì)創(chuàng)作過(guò)程，包括構(gòu)思意念的產(chǎn)生、形象的創(chuàng)造和設(shè)計(jì)表達(dá)三個(gè)階段，創(chuàng)造性思維活動(dòng)貫穿于設(shè)計(jì)的全過(guò)程。 《 國(guó)際建筑師協(xié)會(huì)教育工作大綱 》 提出了未來(lái)教育的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)：全面素質(zhì)，即設(shè)計(jì)綜合能力發(fā)展成為培養(yǎng)目標(biāo) —— 設(shè)計(jì)綜合能力：設(shè)計(jì)邏輯分析能力 創(chuàng)造性思維能力 社會(huì)文化的洞察力 實(shí)際設(shè)計(jì)與應(yīng)用能力 創(chuàng)造性思維的發(fā)展和培養(yǎng)是初步課程中的重要內(nèi)容，是發(fā)散性原型思維和邏輯分析能力的綜合培養(yǎng)。 關(guān)于設(shè)計(jì) 設(shè) 計(jì) 與 思 維 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課（專(zhuān)業(yè)初步）： －表達(dá)技能（語(yǔ)言） －設(shè)計(jì)思維（想法） 怎么去想，去思維？如何產(chǎn)生想法并形成設(shè)計(jì)？如何獲取、整理、傳達(dá)與應(yīng)用？在學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的相關(guān)概念和基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，更強(qiáng)調(diào)想法，設(shè)計(jì)要有創(chuàng)造性。感性思維、理性思維，常規(guī)思維與非常規(guī)思維等多種思維能力的培養(yǎng)貫穿始終。也就是說(shuō)這學(xué)期更注重的是 “ 思 ” 。鼓勵(lì)你們自己動(dòng)腦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從多角度去思考問(wèn)題。 設(shè) 計(jì) 與 思 維 關(guān)于思維 設(shè)計(jì)思維視角擴(kuò)展訓(xùn)練： 肯
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