人教版七年級(jí)下語(yǔ)文期中考試2(編輯修改稿)
2024-12-22 00:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 最后一課 !現(xiàn)在我明白了，鎮(zhèn)上那些老年人為什么來(lái)坐在教室里。這好像告訴我，他們也懊悔當(dāng)初沒(méi)常到學(xué)校里來(lái)。他們像是用 這種方式 ． ． ． ． 來(lái)感謝我們老師四十年來(lái)忠誠(chéng)的服務(wù)，來(lái)表示對(duì)就要失去的國(guó)土的敬意。 忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱 的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲—— 他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。 “我的朋友們啊，”他說(shuō)，“我 —— 我 —— ” 但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。 他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)了兩個(gè)大字：“法蘭西萬(wàn)歲 !” 然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話(huà)也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了 —— ，你們走吧?！? 老師為什么在最后一課時(shí)穿戴禮服 ?郝叟等人為什么坐在教室里 ? （用原文句子回答）（ 4 分） 選文的第二段加點(diǎn)的 “ 這種方式 ” 指什么 ? (2 分 ) 為什么韓麥爾先生聽(tīng)到鐘聲和號(hào)聲后 “ 臉色慘白 ”? (3 分 ) 韓麥爾先生使出全身的力量，在黑板上寫(xiě)了 “ 法蘭西萬(wàn)歲！ ” 這表現(xiàn)了他怎樣的思想感情？ (3) 1選文的最后一段用了 _____ _、 ____ __、 描寫(xiě)。 (3 分 ) 1選文中有一句話(huà)暗示了小說(shuō)的社會(huì)背景，是哪一句話(huà)？（ 2 分） （二 ） 陽(yáng) 光 老 師 （ 11 分） 我曾經(jīng)在一所頗有規(guī)模的、新興的民辦學(xué)校實(shí)習(xí)，認(rèn)識(shí)了一位“陽(yáng)光老師”，他是澳大利亞人，大個(gè)子，五十來(lái)歲的樣子，禿頂。他性格特別開(kāi)朗，言談舉止 活像一個(gè)孩子，他的名字叫桑尼（ SUNNY 中文譯為“陽(yáng)光燦爛的”）基于以上兩點(diǎn)，我們都叫他“陽(yáng)光老師”。 我沒(méi)事兒時(shí)總是去聽(tīng)“陽(yáng)光老師”的課，在我看來(lái)，他的課堂嚴(yán)格地講不能稱(chēng)之為課堂。因?yàn)樵谖疑蠈W(xué)時(shí)，我們?cè)谡n堂上是正襟危坐、畢恭畢敬、鴉雀無(wú)聲、心驚肉跳的。在他的課堂上，孩子們?nèi)缫蝗嚎鞓?lè)的麻雀，嘰嘰喳喳、七嘴八舌，想說(shuō)啥就說(shuō)啥。孩子們坐得東倒西歪、自由自在。甚至有人走動(dòng) 互相探討?！瓣?yáng)光老師”自己呢，一進(jìn)教室，就脫掉長(zhǎng)外套，隨意地掛在講臺(tái)邊。他有時(shí)一抬屁股，竟然坐在講臺(tái)上，口若懸河、手舞足蹈。他雖然帶了課本，卻很少打開(kāi)。他的課堂，幾乎等同于聊天室。他從不呵斥任何孩子，他掛在嘴邊
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