【文章內(nèi)容簡介】 0216。 聚三氟氯乙烯 200～ 220216。 尼龍 610210～ 220216。 聚 1丁烯 125～ 135216。 尼龍 6215～ 225216。 聚偏二氯乙烯 115～ 140（軟化）216。 聚對苯二甲酸乙二醇酯 250～ 260青島科技大學 School of Polymer Science Engineering 高 分 子 科 學 與 工 程 學 院216。七、塑料的熱解試驗鑒別法216。熱解實驗鑒別法是在熱解試管中加入少量塑料試樣加熱至熱解溫度，試管口上放一條浸濕的石蕊試紙或 pH試紙，用夾子夾住試管的上端，在火焰上緩慢加熱，觀察試樣的變化和管口上試紙顏色的變化青島科技大學 School of Polymer Science Engineering 高 分 子 科 學 與 工 程 學 院塑料品種 裂解溫度 試樣形態(tài) 特征行為PE 340440 逐漸分解，最后焦化（炭化）呈無色油狀PP 300400 最初不變色，大部分轉(zhuǎn)變氣體，最后變黃熱試管壁無凝聚液PVC 200300 逐漸分解，最后炭化硝酸銀溶液有白色沉淀PA 300400 逐漸分解，最后炭化起泡有響聲幾種塑料的熱裂解鑒別法 青島科技大學 School of Polymer Science Engineering 高 分 子 科 學 與 工 程 學 院八、元素鑒別法塑料是由多種元素組成 的 ，主要元素除碳、氫以外，其他元素有 S、 N、 P、 Cl、 F、 Si等元素，通過元素的檢測，也可判斷檢測塑料。青島科技大學 School of Polymer Science Engineering 高 分 子 科 學 與 工 程 學 院九、近代鑒別技術(shù)（ 1）熱分析鑒別法（ 2）中紅外線光譜鑒別法（ 3）近紅外線光譜鑒別法（ 4）激光發(fā)射光譜分析鑒別法（ 5）等離子體發(fā)射光譜法（ 6） X射線熒光鑒別技術(shù)青島科技大學 School of Polymer Science Engineering 高 分 子 科 學 與 工 程 學 院 電子吸收外來輻射能量，從一個能量較低能級躍遷到另一個能量較高的能級。由于分子內(nèi)部運動所牽涉到的能級變化比較復雜， 分子吸收光譜也就比較復雜。 在分子內(nèi)部除了電子運動狀態(tài)之外，還有核間的相對運動，即 核的振動和分子繞重心的轉(zhuǎn)動。 紅外吸收光譜是一種分子吸收光譜。以紅外光譜為例：青島科技大學 School of Polymer Science Engineering 高 分 子 科 學 與 工 程 學 院青島科技大學 School of Polymer Science Engineering 高 分 子 科 學 與 工 程 學 院紅外光譜法的特點 紅外光譜研究振動中伴隨有 偶極矩 變化的化合物 除單原子和同核分子外，幾乎所有化合物在紅外光譜區(qū)均有吸收。除光學異構(gòu)體，某些高分子量高聚物及分子量微小差異的化合物外，結(jié)構(gòu)不同兩化合物不會有相同紅外光譜。 氣、液、固 樣品都可測 ,用量少 ,速度快 ,不破壞樣品。 波數(shù)位置 、 波峰數(shù)目 及 譜帶吸收強度 可鑒定未知物結(jié)構(gòu)組成或確定其化學基團； 譜帶吸收強度 與分子組成或化學基團含量有關(guān)，可進行定量分析和純度鑒定。青島科技大學 School of Polymer Science Engineering 高 分 子 科 學 與 工 程 學 院杜仲膠工作報告IR天然杜仲橡膠的紅外譜圖Infrared spectra of the natural Eumia rubber 青島科技大學 School of Polymer Science Engineering 高 分 子 科 學 與 工 程 學 院吸收帶波數(shù)（ cm1） 振動類型2972 一 CH2非對稱伸縮振動2912 一 CH2對稱伸縮振動2848 一 CH2相外拉伸振動1666 C(CH3)=CH一振動1446 CH3非對稱彎曲振動1380 CH3對稱彎曲振動1149 反式 C(CH3)=CH的振動 1097 C一 CH2伸縮振動980 反式 C(CH3)伸縮振動874 CH2=C(CH3)一中的 CH振動 862 反式 C(CH3)面外振動799 C(CH3)=CH振 動 杜仲膠工作報告青島科技大學 School of Polymer Science Engineering 高 分 子 科 學 與 工 程 學 院 只發(fā)現(xiàn)反式 C(CH3)=CH基團的特征吸收帶 75 1149及 1325cm1等特征吸收帶和 CH2=(CH3)— 的異丙烯基特征吸收帶引起的 874cm1吸收帶，沒發(fā)現(xiàn) 1,2結(jié)構(gòu)單元和順式 1,4結(jié)構(gòu)單元的吸收帶。 杜仲膠的晶型不同，其紅外譜圖也不同主要差別表現(xiàn)在紅外光譜的指紋區(qū)內(nèi)，圖中特征吸收帶為 87 86 799cm1，表明其晶型主要為 α型。杜仲膠工作報告IR分析青島科技大學 School of Polymer Science Engineering 高 分 子 科 學 與 工 程 學 院常見廢舊塑料的 NIR圖譜 青島科技大學 School of Polymer Science Engineering 高 分 子 科 學 與 工 程 學 院常見廢舊塑料的 MIR圖譜 青島科技大學 School of Polymer Science Engineering 高 分 子 科 學 與 工 程 學 院第三節(jié) 城市垃圾中塑料廢棄物的分選廢舊塑料的分離技術(shù)，又稱廢舊塑料的分選技術(shù)，是從廢舊塑料中挑選出同類塑料。分離篩選工作是廢舊塑料回收利用的重要工藝過程。青島科技大學 School of Polymer Science Engineering 高 分 子 科 學 與 工 程 學 院分選很重要，廢舊塑料再生利用的原則是盡量分離，實行單一材料的循環(huán)。主要原因是：多種聚合物的加工性、相容性不能很好地解決；混雜聚合物的性能不能滿足如制膜、制纖、發(fā)泡等的要求。青島科技大學 School of Polymer Science Engineering 高 分 子 科 學 與 工 程 學 院青島科技大學 School of Polymer Science Engineering 高 分 子 科 學 與 工 程 學 院青島科技大學 School of Polymer Science Engineering 高 分 子 科 學 與 工 程 學 院青島科技大學 School of Polymer Science Engineering 高 分 子 科 學 與 工 程 學 院2023/3/10 星期三 78相容性 (miscibility)216。 聚合物之間的相容性， 就是表示聚合物混合系形成單一相（分子量級的混合）的能力。亦是指聚合物之間相互溶解的能力，代表熱力學相互溶解。216。 其判據(jù)為共混物具有單一的 Tg。青島科技大學 School of Polymer Science Engineering 高 分 子 科 學 與 工 程 學 院2023/3/10 星期三 79216。 從熱力學角度而言，是指在任何比例混合時，都能形成分子分散的、熱力學穩(wěn)定的均相體系，即在平衡態(tài)下聚合物大分子達到分子水平或鏈段水平的均勻分散。216。 1）是指在通常的溫度、壓力、組成范圍內(nèi)能夠形成單一相。216。 2）形成單一相的熱力學的必要條件是混合的吉布斯自由能量 ΔGm 0。216。 熱力學因素是共混體系形成均相體系或發(fā)生相分離的內(nèi)在動力，基本理論體系是 “FloryHuggins模型 ”。216。 實際應用中，熱力學相容體系很少。青島科技大學 School of Polymer Science Engineering 高 分 子 科 學 與 工 程 學 院2023/3/10 星期三 80混溶性 (patibility)216。 混溶性 ，是指共混物各組分之間彼此相互容納的能力。表示了共混組分在共混中相互擴散的分散能力和穩(wěn)定狀態(tài)，是指非相容聚合物共混物中各成分物質(zhì)的界面結(jié)合能力。216。 在實際共混工程中，是指能得到具有 良好物理、機械性能的共混材料 時聚合物共混物之間的相容性。216。 這時，共混時聚合物各組分間存在一定的相界面親合力、且分散較為均勻，分散相粒子尺寸不太大，亦稱 機械相容性。青島科技大學 School of Polymer Science Engineering 高 分 子 科 學 與 工 程 學 院2023/3/10 星期三 81混溶性 (patibility)216。 混溶性是以否能獲得比較均勻和穩(wěn)定的形態(tài)結(jié)構(gòu)的共混體系為判據(jù) ，而不論共混體系是否熱力學相互溶解。216。 因此，即使熱力學不相容的共混體系，依靠外界條件實現(xiàn)了強制的、良好的分散混合，得到了力 學性能優(yōu)良且穩(wěn)定的聚合物共混物，就可謂之混溶性好 。 青島科技大學 School of Polymer Science Engineering 高 分 子 科 學 與 工 程 學 院2023/3/10 星期三 82216。 相容性 （具有熱力學的定義） —— 異種聚合物以分子量級相互溶解的能力 （ miscibility, mutual solubility） 。216。 混溶性 —— 異種聚合物不能實現(xiàn)分子量級相互溶解的混合系，但比較容易獲得所期待的性能的能力，即共混體系中成分物質(zhì)的界面結(jié)合能力 （ patibility） 。青島科技大學 School of Polymer Science Engineering 高 分 子 科 學 與 工 程 學 院對于多種塑料混合物，尤其是家用廢物料的分離是比較困難的，但幸好種類不多。青島科技大學 School of Polymer Science Engineering 高 分 子 科 學 與 工 程 學 院塑料廢棄物的回收分離方法：216。手工分離法、風力篩選法、密度分離法、密度分離法、溶劑分離法、低溫分離法、熔融分離法、磁力分離法、靜電分離法以及利用 X射線及熱源識別分離等。青島科技大學 School of Polymer Science Engineering 高 分 子 科 學 與 工 程 學 院手工分離雖然比機械分選法效率低，但有些分選效果是機械法難以替代的，如深色制品與淺色制品的分選等。優(yōu)點是：(1)較容易將熱塑性廢舊制品與熱固性制品 (如熱固性的玻璃鋼制品 )分開，(2)較易將非塑料制品 (如紙張、金屬件、繩索、木制品、石塊等雜物 )挑出；(3)可分開較易識別而樹脂品種不同的同類制品，如 PS泡沫塑料制品與 PU泡沫塑料制品、 PVC膜與 PE膜、 PVC硬質(zhì)制品與 PP制品、 PVC鞋底與 PE砍性鞋底等。 青島科技大學 School of Polymer Science Engineering 高 分 子 科 學 與 工 程 學 院手工分選的步驟： (1)將非塑樹制品中的雜物除去，然后將油污制品及變黑、燒焦等變質(zhì)制品挑險出去； (2)按塑料品種進行分類 (如分揀出 PVC制品、 PP制品、 PS制品 )，然后將同種制品再按軟制品、碩制品分類，以便進一步清洗、破碎。在分類時，遇到難分辨的制品應以上述鑒別方法正確區(qū)分開來 .青島科技大學 School of Polymer Science Engineering 高 分 子 科 學 與 工 程 學 院廢 塑料的燃 燒 分離技 術(shù) （ 舉 例）塑料名稱 燃 燒難 易 火焰狀 態(tài) 氣味 塑料 變 化狀 態(tài) 離火狀 態(tài)聚乙 烯（ PE） 容易 上端黃色、下端 藍 色 石蠟燃 燒 的氣味 熔融滴落 繼續(xù) 燃 燒聚丙 烯（ PP） 容易 上端黃色、下端 藍 色 石蠟燃 燒 的氣味 熔融滴落 繼續(xù) 燃 燒聚 氯 乙 烯（ PVC） 難上端黃色、下端 藍 色、冒白煙 刺激性酸味 軟 化 離火即 滅聚苯乙 烯（ PS） 容易粉黃色火焰， 濃 墨煙并伴有絮狀碳束漂浮物 特殊苯乙 烯單 體味 軟 化，起泡 繼續(xù) 燃 燒ABS 容易 橙黃色火焰， 濃 墨煙并伴有絮狀碳束漂浮物特殊苯乙 烯單 體味，并夾雜 橡膠 燒 焦的氣味 軟 化、 燒 焦 繼續(xù) 燃 燒尼 龍 慢慢燃 燒 藍 色火焰，上端黃色 特殊的羊毛或指甲 燒 焦的氣味 熔融滴落，超泡 慢慢熄 滅聚碳酸 酯 慢慢燃 燒 黃色火焰，黑煙并