【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 改變。我心目中的許嘉璐先生永遠(yuǎn)是二十多，至多三十多歲。 我想這是由于他對(duì)教育事業(yè)的摯愛(ài)而產(chǎn)生的使命感、責(zé)任感所致。教書(shū)育人，正是一種可以使人保持青春 活力的事業(yè)。他身上有一種長(zhǎng)久保持不變的對(duì)新事物的興趣、追求和探索，還有對(duì)青年人耐心認(rèn)真地傾聽(tīng) 、 感同身受的理解和知無(wú)不言的交談。這里面沒(méi)有 “ 作秀 ” 的成分，而能讓你切切實(shí)實(shí)地感到誠(chéng)懇，故而使你能夠打開(kāi)心扉。無(wú)論上課還是閑談，他對(duì)學(xué)生后輩的教誨都是聊天談心，這樣他的傳授和言行便以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式讓人記憶于思想深處。 大約在上世紀(jì) 60 年代初，許嘉璐先生常到我家來(lái)。當(dāng)時(shí)他是北師大中文系的教師，住校內(nèi)。祖父陸宗達(dá)是語(yǔ)言教研室主任。系里或教研室有什么事，都是許先生來(lái)。后來(lái)又發(fā)展 到他時(shí)不時(shí)來(lái)家中問(wèn)學(xué)：師生相處十分融 洽。 記憶中，每當(dāng)許先生來(lái)，家中便總有歡聲笑語(yǔ)。我和我妹妹都喜歡他來(lái)。雖然相對(duì)我們來(lái)說(shuō)，他是大人，當(dāng)時(shí)三十歲出頭，而我們還是十多歲的孩子，可他并不因此而輕視我們，好像特別能與我們合到一塊兒，就像是大朋友。有不少祖父的朋友、學(xué)生到我家，與我們談話，總愛(ài)說(shuō)： “ 你有這么好的條件，要好好學(xué)習(xí)呀，把爺爺?shù)膶W(xué)問(wèn)繼承下來(lái)。 ” 這當(dāng)然是關(guān)心，但也總隱隱露出一種自上而下的教誨，給人以沉甸甸的壓力。許先生則不然，他沒(méi)講過(guò)這樣的話，但是在我們山南海北的閑扯中，每當(dāng)我向他請(qǐng)教或他糾正我話中的錯(cuò)處時(shí)，便總會(huì)旁征博引許多古代文化 知識(shí)，因勢(shì)利導(dǎo)，最終在 “ 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 ” 中將我導(dǎo)入到求學(xué)的途徑。 許先生的專(zhuān)業(yè)是古漢語(yǔ)，但他多才藝，這也是他與人容易溝通的原因。 80 年代初，卓別林的電影風(fēng)行一時(shí)，有部電影名叫《舞臺(tái)生涯》，里面有這樣幾句臺(tái)詞： “ 黃昏時(shí)的暮色像夢(mèng)一般美，天空中彌漫著丁香花的氣息 ??” 我那時(shí)正當(dāng)青年，滿腦子玫瑰色的浪漫，對(duì)這兩句話非常喜愛(ài)。有次我到許先生家給祖父辦事，閑談中提到這部電影，我就把這幾句臺(tái)詞背了出來(lái)，并說(shuō)翻譯家潘耀華翻得真好。許先生笑道： “ 那是我寫(xiě)的。 ” 細(xì)問(wèn)，原來(lái)潘耀華也住北師大，離許先生家不遠(yuǎn)，且二人十分熟悉， 所以潘耀華每譯一部卓別林的電影都要請(qǐng)他潤(rùn)色修改。 許先生也是有生活情趣的人。他好養(yǎng)花種草，客廳里當(dāng)年有兩樣?xùn)|西最惹眼，一是滿架滿柜的書(shū)籍，一是高高低低的花草，家具則是陳舊的。在花香與書(shū)香的熏陶中，坐在那時(shí)刻要留神掛破褲子的破沙發(fā)上，與他天南海北地閑談，真是一種享受。 這些年里，許先生講述他的學(xué)術(shù)生涯、治學(xué)途徑、人生道路，都會(huì)一再提到、回顧我祖父對(duì)他的影響和教誨。其實(shí)，一個(gè)人的一生，名師的教誨固然是重要的，然而，路畢竟是自己走出來(lái)的。 50 年代時(shí)，古代漢語(yǔ)算作過(guò)時(shí)的封建時(shí)代的那套學(xué)問(wèn)，一些古代文 化的課被砍掉，祖父也 “ 失業(yè) ” 改行去教現(xiàn)代漢語(yǔ)。那時(shí)有多少青年人不愿追隨時(shí)代當(dāng)弄潮兒，而去學(xué)無(wú)用的腐朽的 “ 八股 ”? 而 50 年代后期畢業(yè)留校的許先生卻選擇并愛(ài)上了這門(mén)被視為“ 枯燥 ” 的學(xué)問(wèn)。五六十年代，許先生便從祖父習(xí)《說(shuō)文》、訓(xùn)詁，從未中輟。祖父從師大山西臨汾干校奉調(diào)回京，每日到師大化學(xué)系的《新華字典》編寫(xiě)組上班，編寫(xiě)詞典，許先生一星期便有兩個(gè)上午去詞典組，在一間小屋里從祖父 “ 偷學(xué) ” 《說(shuō)文》。周末，又常來(lái)家里討教。就這樣，水滴石穿，終成方家。 有段時(shí)間祖父不在家，許先生雖然也自顧不暇，但還隔三差五來(lái)家看我 祖母。有一次我從外地回家，看見(jiàn)他手里拿了兩包油紙包裹細(xì)麻繩捆扎的點(diǎn)心，正和祖母來(lái)回推讓。只聽(tīng)他說(shuō)： “ 老師不在，做學(xué)生的應(yīng)該。 ” 祖父最后的那段日子，是在友誼醫(yī)院度過(guò)的。許先生時(shí)任中文系主任，自然又是少不了操持。 前幾年，香港鳳凰電視臺(tái)錄制了對(duì)許先生的訪談節(jié)目，主持人吳小莉問(wèn)許先生，您現(xiàn)在有這么多職銜，最看重哪一個(gè) ?答曰： “ 先生。 ” 先生即教師。當(dāng)教師，說(shuō)易也易，說(shuō)難也難。冬烘八股，易也，飽學(xué)深思，難矣，更何況還有 “ 學(xué)為人師，行為世范 ” 的訓(xùn)誡令人 不敢懈怠。正因?yàn)樽鼋處?，做一個(gè)受人愛(ài)戴的教師不容易，因此也無(wú)上榮光。桃李滿天弦歌遍地，是我中華文明的根基所在。 （有刪改） 相關(guān)鏈接： 人們認(rèn)識(shí)許嘉璐，多因他的行政角色，其實(shí)他還是著名語(yǔ)言學(xué)家、教育家，長(zhǎng)期從事訓(xùn)詁學(xué)、《說(shuō)文》學(xué)、古代文化學(xué)、中文信息處理等學(xué)科的教學(xué)和研究。自 1959年大學(xué)畢業(yè)留校任教，許嘉璐的行政職務(wù)跨過(guò)好幾個(gè)臺(tái)階，但 “ 教師 ” 這個(gè)角色，他從未放棄過(guò)。 （盧昱、逄春階《許嘉璐：?jiǎn)拘研牡椎?“ 中國(guó)智慧 ” 》） （ 1）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最準(zhǔn)確的兩項(xiàng)是（ ）（ ）（ 5分） A．在作者心中，許嘉璐先生從未改變，永遠(yuǎn)年輕，這是因?yàn)樗芎腿撕芎玫販贤ǎ瑢W(xué)習(xí)上不給作者壓力，不說(shuō)教誨的話，多才藝且有生活情趣。 B．因?yàn)楣艥h語(yǔ)是過(guò)時(shí)的封建學(xué)問(wèn)、無(wú)用的腐朽八股，沒(méi)有青年人愿意學(xué)，許嘉璐先生卻愛(ài)上這門(mén)枯燥的學(xué)問(wèn)，他一直跟著陸宗達(dá)躲在小屋偷學(xué)。 C．許嘉璐先生的專(zhuān)業(yè)是古漢語(yǔ)，他常幫助潘耀華潤(rùn)色修改卓別林電影的臺(tái)詞譯文，《舞臺(tái)生涯》里有幾句就是他寫(xiě)的，說(shuō)明他現(xiàn)代漢語(yǔ)也很好。 D．許嘉璐先生多因他的行政角色為人所知，但在眾多職銜中的他最看重 “ 先生 ” ，他深知做一個(gè)受人愛(ài)戴的教師不容易，也 為此感到無(wú)上榮光。 E．許嘉璐先生之所以能取得學(xué)術(shù)上的輝煌成就，與他的勤奮用功、追求探索精神有關(guān)，與他的天賦和生活情趣有關(guān)，與陸宗達(dá)的教誨和影響有關(guān)。 （ 2）我心目中的許嘉璐先生為什么永遠(yuǎn)是二十多，至多三十多歲 ?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（ 6分） （ 3）在祖父的朋友、學(xué)生中，我和妹妹喜歡許嘉璐先生的原因有哪些 ?請(qǐng)概括說(shuō)明。（ 6分） （ 4） “ 學(xué)為人師，行為世范 ” 是北師大的校訓(xùn)。請(qǐng)從許嘉璐先生的 “ 學(xué) ” 和 “ 行 ” 中任選— 方面，結(jié)合材料，談?wù)勀愕睦斫?。?8分） 第 Ⅱ 卷 （表達(dá)題 共 80分） 五、語(yǔ)言文字運(yùn)用 (20分 ) 13．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ 3分）（ ） A．柯達(dá)有過(guò)這樣自豪的口號(hào)： “ 你只要按下快門(mén)，其他的交給我們 ?！?但對(duì)于今日的柯達(dá)而言，那些曾經(jīng)的輝煌都已是 明日黃花 ． ． ． ． 。 B．酒家又切了二斤熟牛肉，再篩了三碗酒。武松吃得 蕩氣回腸 ． ． ． ． ，只顧要吃；去身邊取些碎銀子，叫道： “ 主人家，你且來(lái)看我銀子！還你酒肉錢(qián)夠么？ ” C．高華治史的特長(zhǎng)不在其獲取史料的能力，而在其對(duì)史料解讀時(shí)所顯露出來(lái)的悟性。他能 見(jiàn)微知著 ． ． ． ． ，通過(guò)細(xì)碎的史料洞徹歷史的真相。 D．雖然美聯(lián)儲(chǔ)三位高層都表示反對(duì)美聯(lián)儲(chǔ)未來(lái)兩年維持利率不變的舉 動(dòng)，但他們的言論也顯示，美聯(lián)儲(chǔ)內(nèi)部對(duì)此問(wèn)題 莫衷一是 ． ． ． ． 。 14．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是 （ 3分）（ ） A．從意外致殘、生活無(wú)望到殘奧會(huì)奪冠，并獲得 “ 中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)?” ，他走出了一條不平凡的人生道路。 B．該型飛機(jī)在運(yùn)營(yíng)成本上是其他同級(jí)別機(jī)型的 1． 3至 2倍，優(yōu)勢(shì)明顯；在商載、航程、航速等方面也極具競(jìng)爭(zhēng)力。 C．學(xué)校宿舍、教學(xué)樓等人群密集區(qū)，一旦發(fā)生火災(zāi)，后果不堪設(shè)想，因此學(xué)生掌握火災(zāi)中自救互救相當(dāng)重要。 D．央視《大國(guó)工匠》系列節(jié)目反響巨大，工匠們精益求精、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神引發(fā)了人們廣泛而熱烈的討論和思考。 15．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ 3分）（ ） 當(dāng)年國(guó)語(yǔ)課本定位極為明確： ________， ______， ________， ________， ________。 ① 吸收現(xiàn)代文明 ② 從而博納多種價(jià)值和寬容各種思想 ③ 繼承傳統(tǒng)價(jià)值 ④ 不以強(qiáng)橫的標(biāo)準(zhǔn)答案