江蘇省海安縣海陵中學20xx-20xx學年度九年級物理第一學期階段形成性檢測試題新人教版(編輯修改稿)
2024-12-21 20:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 第 17題（ 2）圖 18．（ 6 分） 一輛在水平路面上沿直線勻速行駛的貨車，行駛時所受的阻力為車總重的 倍，貨車（含駕駛員）空載時重為 10 4N． （ 1）求貨車空載行駛時所受的阻力大?。? （ 2）求貨車空載勻速行駛 50 km時，貨車牽引力做的功； （ 3）當貨車 滿載 72km/h的速度勻速行駛時， 求 貨車 的功率 ． 19．（ 6 分） 學習了簡單機械的有關(guān)知識后，小強同學自制了一種簡易升降晾衣架 （上面固定有五個衣服架） ，它由四個定滑輪和兩個動滑輪組成，繩子的一段固定在天花板上，人用力拉繩子的自由端可以使晾衣架勻速上升，晾衣架在勻速上升過程中橫梁保持水平，如圖所示．將 40N的衣物掛在晾衣架上，人拉繩的力為 ，衣物勻速上升，忽略繩重及摩擦．求： （ 1） 求晾衣架的總重力； （ 2） 此時該裝置 的機械效率； （ 3）將 60N的衣物掛在晾衣架上， 求人所需要的拉力大小 ． 第 19題圖 20．（ 6 分） 如圖是 “ 探究杠桿平衡條件 ” 的實驗． （ 1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端上翹，此時應將杠桿兩端的平衡螺母向 （選填 “ 左 ” 或 “ 右 ” ）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處 是： ． （ 2）在圖甲所示的裝置中，每 個鉤碼重 ，杠桿上每格等距．小明在圖甲 B處施加一個豎直方向的力 F1，使杠桿在水平位置平衡，則力 第 20題圖 F1的方向 ，大小為 N． （ 3）若仍在 B處施加一個力，如圖乙所示，則此時力 大小 與力 F1相比 將會變大 ，該力變大的原因是 ． （ 4）請舉出生活中省力杠桿的實例 ．（舉出一例即可） 21．（ 8分） 在 “ 探究滑輪組的機械效率 ” 時，小明利用兩組滑輪組進行了 5次測 量，用一個動滑輪和一個定滑輪測定前 4組數(shù)據(jù)，用二個動滑輪和二個定滑輪得第 5組數(shù)據(jù)，測得數(shù)據(jù)如表： （ 1）請根據(jù)前四組數(shù)據(jù)，在圖甲中畫出實驗中滑輪組的繞繩方法． （ 2）實驗中應沿豎直方向 拉動彈簧測力計． （ 3）表格中變化 ① 處數(shù)據(jù)應為 ；根據(jù)圖乙可知編號 ② 數(shù)據(jù)應為 N． （ 4）由表中第 2組數(shù)據(jù)可知，同一滑輪組的機械效率與 無關(guān)． （ 5）由表中第 4組數(shù)據(jù)可知，同一滑輪組的機械效率與摩擦和 有關(guān)． （ 6）有的同學認為： “ 機械越省力，它的機械效率越高 ” ．你認為這句話是 的（填 “ 正確 ” 或 “ 錯誤 ” ）．你是用小明收集的數(shù)據(jù)中 兩組數(shù)據(jù) 對比分析來判斷的． 第 21題圖 22．（ 6分） （ 1）在探究動能與速度關(guān)系時 ， 應該保持 不變，讓小球從 同一斜面 （選填 “ 相同 ” 或“ 不同 ” ）的高度滾下，以不同的速度推動木塊移動． （ 2）在探究動能與質(zhì)量關(guān)系時，要保持 相同，就是讓質(zhì)量不同的小球從
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1