江西省贛州市全南二中20xx—20xx學(xué)年度上學(xué)期八年級物理上學(xué)期第一次月考試題教科版(編輯修改稿)
2024-12-21 20:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、小穎和小青在玩蕩秋千時(shí)，感到秋千往返擺動時(shí)間有規(guī)律。于是對“哪些因素決定秋千往返擺動的時(shí)間”提出下列猜想， 小敏猜想：可能由秋千的繩長決定； 小穎猜想：可能由人與秋千的總質(zhì)量決定； 小青猜想：可能由秋千擺動幅度決定。 于是他們進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)，一細(xì)繩一端拴一小球，一端固定，讓小球自由往返擺動，并記錄數(shù)據(jù)如下表。 實(shí)驗(yàn) 序號 繩長 (擺長 )/米 小球質(zhì) 量 /克 擺動幅 度 /米 小球往返擺動 一次的時(shí)間 /秒 1 20 2 20 3 30 4 30 5 20 請回答下列問題： (1)要完成上述實(shí)驗(yàn)，除如圖器材外，還必需的測量工具是：天平 (測量質(zhì)量 )、 ________、_______ (2) 為了驗(yàn)證小敏的猜想，應(yīng)該控制小球質(zhì)量和擺動幅度 ； 繩長 （選填“相同 ”或 ” 不同 ” ）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對比，所以應(yīng)選用序號為 1 和 的兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對比分析。這種實(shí)驗(yàn)方法叫 。選序號為 3和 4的兩組實(shí)驗(yàn)對比分析可驗(yàn) 證 的猜想 .(選填“小敏”“ 小穎”“小青 ” ) （ 3）通過他們的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論是：其它條件一定時(shí)小球往返擺動一次的時(shí)間與小球質(zhì)量 ，與擺動幅度 ，與繩長 （均選填”有關(guān) ” 或 ” 無關(guān) ” ） (4)擺鐘是利用本實(shí)驗(yàn)的原理制成的。某一擺鐘變慢了，要調(diào)準(zhǔn)它，應(yīng)將擺鐘的擺長調(diào)__________ (選填“長”或“短” )。 1把已有的知識遷移到新知識的學(xué)習(xí)上是一項(xiàng)很重要的學(xué)習(xí)方法；物理學(xué)上經(jīng)常用兩個(gè)物理量的比值來定義一個(gè)新的物理 量，這種方法叫 比值法 ，例如：用路程（ S）與時(shí)間（ t）的比來定義速度（ v） ,所以速度的定義式是： v=ts 我們知道路程的基本單位是 m,時(shí)間的基本單位是 s，所以速度的單位是 m/s，讀作：米每秒。 根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)我們知道，相同大小的實(shí)心木塊和鐵塊， 鐵塊“更重”，那是因?yàn)?
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