【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 時(shí)同學(xué)們通過(guò)微信墻及時(shí)發(fā)表感想，參與互動(dòng)。李雨珈老師親切而又專業(yè)的講解讓大家獲益匪淺，教室不時(shí)響起掌聲。最后，講座在大家的踴躍提問(wèn)和李老師的耐心講解中完美地結(jié)束了。 沒(méi)有做好現(xiàn)場(chǎng)記錄，你就不知道講座內(nèi)容，新聞自然憋不出來(lái)，歸根結(jié)底還是沒(méi)有深入去體驗(yàn)活動(dòng)。 一定要做好講座 記錄 ，把主講人講話的要點(diǎn)、框架記清楚。 善于提煉講話中的 亮點(diǎn) ，抓出能觸動(dòng)人心的話。 網(wǎng)友評(píng)論：新聞聯(lián)播近 30年內(nèi)容僅 20句 ____年 __月 __日，農(nóng)歷 _______，距離______還有 _____天。今天節(jié)目的主要內(nèi)容有： _____、 _____、 ______。下面請(qǐng)聽(tīng)詳細(xì)內(nèi)容。 ____，雙方進(jìn)行了親切友好的會(huì)談。 ____高度贊賞了 ____,并對(duì) ____一貫堅(jiān)持“一個(gè)中國(guó)”的原則表示感謝。 ____，會(huì)見(jiàn)了 ____， _______高度贊揚(yáng)中 __兩國(guó)關(guān)系，對(duì) ____表示歡迎，并強(qiáng)烈譴責(zé)了 ___國(guó)家 ____的做法。 …… 活動(dòng)的內(nèi)容要如何展開(kāi)？ 強(qiáng)調(diào)動(dòng)作，捕捉精彩的瞬間 引用話語(yǔ)，注意要言之有物，杜絕假大空 敘述事情：開(kāi)始、發(fā)展、高潮、結(jié)局，要張弛有度 本次比賽中，生院研究生隊(duì)作為正方所持的觀點(diǎn)是“善乃本性”，以“做對(duì)自己及他人有利的事情才是人的本性”為主線展開(kāi)辯論；而本科生隊(duì)作為反方所持的觀點(diǎn)則是“惡乃本性”，以“惡是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的工具”來(lái)發(fā)起反駁。比賽采用的是“雙攻辯賽制”，先由正反雙方的一辯依次發(fā)表立論陳詞來(lái)表明己方觀點(diǎn)。 隨后 ，雙方進(jìn)行攻辯環(huán)節(jié)，由正反雙方的二辯三辯進(jìn)行提問(wèn)。 接著 ，在一辯作了攻辯小結(jié)之后，比賽進(jìn)入了 高潮 階段“自由辯”環(huán)節(jié)。 雙方精彩的表現(xiàn)不時(shí)贏得觀眾熱烈掌聲。 在雙方四辯依次作完結(jié)辯陳詞后，評(píng)委對(duì)本次大賽做了點(diǎn)評(píng)。最終，反方的四辯獲得了“最佳辯手”稱號(hào)，勝利則歸屬了正方。 正方代表是文法學(xué)院代表隊(duì)，化工學(xué)院代表隊(duì)持相反觀點(diǎn)。本場(chǎng)辯論分為立論陳詞、交互詰問(wèn)、自由辯論和總結(jié)發(fā)言四個(gè)環(huán)節(jié)。立論陳詞環(huán)節(jié)中，正方一辯選手圍繞創(chuàng)業(yè)帶給大學(xué)生的機(jī)遇與鍛煉，進(jìn)行了多方面的闡述。反方選手則針對(duì)創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)和收益，論證了創(chuàng)業(yè)的弊大于利。交互詰問(wèn)環(huán)節(jié)時(shí)，雙方二辯和三辯選手雙方 敏銳尋找 對(duì)方立論中的漏洞， 發(fā)起盤(pán)問(wèn) 。應(yīng)答方 成竹在胸，逐一解答 。自由辯論中，雙方辯手再一次強(qiáng)化論點(diǎn)，充實(shí)論據(jù)，并 大舉進(jìn)攻 對(duì)方的破綻。他們引經(jīng)據(jù)典，唇槍舌戰(zhàn)，引來(lái)陣陣掌聲。最后的總結(jié)發(fā)言，四辯選手們?cè)俅吾槍?duì)創(chuàng)業(yè)的利弊，重申觀點(diǎn)，并羅列出對(duì)方辯友在整場(chǎng)辯論中的不當(dāng)邏輯。 正方選手認(rèn)為： “利大于弊，不是讓我們都去創(chuàng)業(yè)。我們想強(qiáng)調(diào)創(chuàng)業(yè)帶給人的成長(zhǎng)與鍛煉是獨(dú)特的，在就業(yè)方面對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)是巨大的?！?反方代表稱： “時(shí)代在變，創(chuàng)業(yè)需要的資源與條件提高太多，成功只是鳳毛麟角，而創(chuàng)業(yè)失敗帶來(lái)的負(fù)面影響，會(huì)讓人錯(cuò)失更多良機(jī)。” 比賽還未開(kāi)始，現(xiàn)場(chǎng)卻已坐滿了前來(lái)觀看比賽的觀眾， 熱烈的會(huì)場(chǎng)氣氛仿佛也預(yù)示著決賽的激烈火熱 。隨著比賽的開(kāi)始，選手們依次上臺(tái)進(jìn)行演講，將臺(tái)下辛苦的長(zhǎng)時(shí)間準(zhǔn)備的成果綻放在小小的只有五分鐘的演講上?；蜃孕棚w揚(yáng)，或熱情激昂，或 引吭高歌 ，選手們都試圖將那個(gè)“完美”的自己留在現(xiàn)場(chǎng)所有觀眾的心目之中，更使會(huì)場(chǎng)里不時(shí)響起陣陣熱烈的掌聲。經(jīng)過(guò)一番龍爭(zhēng)虎斗，最終李丹晴、周執(zhí)一、趙妮妮三位同學(xué)分獲本次演講比賽的一、二、三名。此次信息學(xué)院演講比賽也畫(huà)下了一個(gè)圓滿的句號(hào)。 在傳承以往兩屆演講比賽的基礎(chǔ)上，今年的比賽以“中國(guó)夢(mèng) 師生情”為主題，深入挖掘“我和我的學(xué)生”、“我和我的輔導(dǎo)員”之間的真情故事，講述發(fā)生在輔導(dǎo)員與學(xué)生之間的感動(dòng)瞬間。參賽師生圍繞著輔導(dǎo)員工作與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的故事展開(kāi)演講，細(xì)微平常的小事，豐富細(xì)膩的情感，真摯動(dòng)人的演說(shuō)勾勒出 “一路走來(lái)，一路相伴” 的溫暖畫(huà)面。 輔導(dǎo)員老師飽含深情地說(shuō)： “我因你們而喜，因你們而樂(lè)，這便是我一生無(wú)悔的選擇”、“對(duì)老師來(lái)說(shuō)，有了學(xué)生，便擁有了整個(gè)世界”、“你們就是曾經(jīng)的我們，你們的夢(mèng)，也是我的夢(mèng)” …… 同學(xué)們?cè)谘葜v中充滿感激地說(shuō)： “我很慶幸，在成長(zhǎng)的歷程中遇到了您”、“永遠(yuǎn)無(wú)法忘懷我們共同經(jīng)歷人生中那段絕美的青春年華” …… 。整個(gè)會(huì)場(chǎng)涌動(dòng)著愛(ài)的暖流，有的老師和同學(xué) 幾度哽咽，幾度眼角噙著淚花 ，輔導(dǎo)員與學(xué)生之間平凡真實(shí)的故事觸動(dòng)了大家內(nèi)心最真最純的感情。 下午 4點(diǎn)，在西總布社區(qū)居委會(huì)趙副主任的主持下，本年度的社區(qū)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開(kāi)始，大學(xué)生黨員們協(xié)助社區(qū)的管理人員擔(dān)任了秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)各個(gè)比賽項(xiàng)目的裁判員和志愿者?？紤]到社區(qū)居民以老年人為主，比賽項(xiàng)目的設(shè)計(jì)以乒乓球趣味運(yùn)動(dòng)為主題， 內(nèi)容包括 乒乓球趣味體驗(yàn)、巧夾乒乓球、穩(wěn)顛乒乓球、托乒乓球速跑等。社區(qū)老人們?cè)谳p松快樂(lè)的氣氛中認(rèn)真完成了各個(gè)比賽項(xiàng)目，既通過(guò)參加比賽鍛煉了身體，又在比賽過(guò)程中體驗(yàn)了乒乓球運(yùn)動(dòng)的各種樂(lè)趣。 在本校志愿者服務(wù)總隊(duì)的同學(xué)給大家分配任務(wù)之后，本次志愿活動(dòng)如火如荼 地展開(kāi)了。大家一部分人負(fù)責(zé)拖地，清掃地面衛(wèi)生，另一部分人負(fù)責(zé)窗臺(tái)和玻璃以及座椅的擦洗。整個(gè)過(guò)程中大家配合的很好，互相幫助， 勞動(dòng)的同時(shí)臉上洋溢著幸福的笑顏 。真正體現(xiàn)了服務(wù)他人，快樂(lè)自己的宗旨。 大家都很用心的來(lái)做好這次志愿服務(wù) ，同學(xué)之間也互相幫助， 溫馨的勞動(dòng)場(chǎng)面，歡