殼體車間內(nèi)部培訓–工作指導twi-ji(第一份)(編輯修改稿)
2025-01-26 10:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 次工作分解。大家也可以同時在分解的過程中更好地理解工作分解的方法。 外檢？ 24 工作分解的示范 ? 由講師示范作業(yè)，學員一起觀察，查看作業(yè)分解表 25 工作分解的示范 ——裝訂培訓資料 26 準備好一切所需物品 ? 指導前一定要準備好一切所需物品。設(shè)備及工具這些正規(guī)的東西當然要準備好，材料及消耗品等也要做好充分的準備，不要在指導途中出現(xiàn)不夠用的情況。 ? 參考作業(yè)分解表中的“作業(yè)物”、“工具 材料”等做好準備。消耗品要注意其在第 2階段、第 3階段中要用很多，也可以記上需要的數(shù)量，就會方便多了。 ? 另外，白板、白板筆、白板擦等在培訓過程中要用到的道具也需要準備好。 27 整頓工作現(xiàn)場 ? 如果指導者做了不好的示范，學習的人就會養(yǎng)成壞習慣，所以指導者平常就必須給學習的人作出正確的示范。 ? 現(xiàn)場的整理整頓是安全作業(yè)的第一步，設(shè)備、機器、工具等的點檢也是安全作業(yè)必不可少的，所以指導前對這些要做好充分的準備，以確保能夠作出正確的示范。 ? 指導者親自示范，對學習的人有很大的影響。這些對于作業(yè)安全、質(zhì)量提高、維持現(xiàn)場紀律等等都是極其重要的。正確地示范作為一項職責，是主管及指導者理所當然必做的事情。 28 訓練預(yù)定表 29 對指導者（培訓指導者）的要求 （ 1）作為指導者的覺悟 如果指導者不能經(jīng)常為具備下列條件而努力的話，就不能算是以為優(yōu)秀的指導者。 確立指導目的 如果明確了何時為止、用何種方法、去指導什么、怎的目標的話，就不會發(fā)生中途指導內(nèi)容離題這種事情了。 正確地使用指導方法 無論是知識還是技能，為了讓對方能充分地理解，就必須要活用指導方法。 TWIJI工作指導，即使是在各種各樣的指導方法中，也可謂極其有效的方法之一。 30 考慮對方的立場 考慮學員的 條件（能力、熱情、經(jīng)驗等），必須要實施與之相稱的指導。 具有耐性 根據(jù)要指導的人的能力、性格、立場等，可能會有怎么也難指導下去的情況。這時，要像【 工作指導 】 的第 2階段的細目“耐心地”所說的那樣，抑制情緒的急躁，繼續(xù)指導。 讓愛與嚴格并存 對于指導來說，如果不嚴厲，也就不能正確地傳達指導的內(nèi)容了。但是正因為背后有對對方的慈愛，所以對方才能夠忍受這種嚴厲。 具有熱情 對于指導有誠意，具有積極性就會流露出熱情，據(jù)此對方就會變?yōu)檎J真接受的態(tài)度。 具有虛心 指導員如果認為自己比要指導的人強，總是自負的話，無論是對于要指導的人還是對自己，都不會有進步和提高。 31 具有作為指導者的信息 知道之只有對指導內(nèi)容有信心，才能夠充分發(fā)揮所具有的指導能力，才能爆出作為指導者的權(quán)威 能夠隨機應(yīng)變 在指導中指導條件是會經(jīng)常發(fā)生變化的，因為如果不能做順應(yīng)這些變化的指導，也就不能完全達成指導目標了。所以必須要根據(jù)洞察力、決斷力去順應(yīng)變化。 如果指導者日常不努力使自己的知識、技能可經(jīng)常得以提高的話，就不能做出完善的 1只有身心都健康，才能完成指導者的使命。所以日常就必須要充分注意保持自己的健康。 32 （ 2）指導者的表現(xiàn)力 在 TWI【 工作指導 】 的第 2階段的細目中有“說給他聽，做給他看，寫給他看”這樣的內(nèi)容。 關(guān)于這個內(nèi)容，詳細地說明一下。 關(guān)于“說給他聽” 各位培訓指導者都有： ① 指導部屬 ② 回答部屬的疑問 ③ 在職場等會議上陳述意見 ④ 與人交涉等，有各種各樣必須要講話的情況 那么，讓我們來考慮一下說話這件事。 對此有 8個要素， 8個要素是： ① 聲音或高 ② 或低 ③ 或強 ④ 或弱 ⑤ 或快 ⑥ 或慢 ⑦ 抑揚 ⑧ 間隔 要根據(jù)說話時候的不同條件，來使用這 8個要素 33 關(guān)于“做給他看” 大家在指導等時候，必須要充分地注意： ① 身體的動作如何 ② 表情如何 ③ 與對方間的位置如何 ④ 注意對方的反應(yīng)了嗎？自己所做的示范作業(yè)是否正確等。 關(guān)于“寫給他看” 在黑板或一些紙張上，寫文字或畫圖給他看時，必須要注意： ① 是否清晰 ② 配置是否合理 ③
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