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正文內(nèi)容

園林技術(shù)專(zhuān)業(yè)匯報(bào)(編輯修改稿)

2025-01-23 11:38 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 杭州天香園林有限公司 漳州聚寶生物科技有限公司 實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件 三、專(zhuān)業(yè)建設(shè) 根據(jù)專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)行業(yè)工作崗位及崗位群進(jìn)行典型工作任務(wù)分析 根據(jù)能力復(fù)雜程度整合典型工作任務(wù)形成綜合能力領(lǐng)域 根據(jù)認(rèn)知及職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律遞進(jìn)重構(gòu)行動(dòng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)化成課程 根據(jù)完整思維及職業(yè)特征分解學(xué)習(xí)領(lǐng)域?yàn)橹黝}學(xué)習(xí)單元 工作分析 課程設(shè)置 教學(xué)實(shí)施 課程體系的構(gòu)建過(guò)程 課程體系與教學(xué)內(nèi)容 三、專(zhuān)業(yè)建設(shè) 實(shí)際園林項(xiàng)目和場(chǎng)景 課后全天候同步拓展 任務(wù)情景 同步拓展 獨(dú)立創(chuàng)新 學(xué)生參與企業(yè)的實(shí)際項(xiàng)目、教師或自己承接的項(xiàng)目,以團(tuán)隊(duì)為單位成立設(shè)計(jì)小組,以工學(xué)交融的方式來(lái)完成。 教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目化 三、專(zhuān)業(yè)建設(shè) 課程體系與教學(xué)內(nèi)容 資源一 資源三 資源二 教學(xué)資源 立體化 課程標(biāo)準(zhǔn),課程教學(xué)設(shè)計(jì)、參考資料 教材 、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)、實(shí)訓(xùn)任務(wù)書(shū) 項(xiàng)目案例、題庫(kù)、拓展項(xiàng)目 課程體系與教學(xué)內(nèi)容 三、專(zhuān)業(yè)建設(shè) 課程體系與教學(xué)內(nèi)容 三、專(zhuān)業(yè)建設(shè) 完善的實(shí)踐教學(xué)體系 %%理論學(xué)時(shí) 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)%%%專(zhuān)業(yè)課 公共基礎(chǔ)課 任選課實(shí)踐教學(xué)時(shí)數(shù):理論教學(xué)時(shí)數(shù) 1: 1 課程體系與教學(xué)內(nèi)容 三、專(zhuān)業(yè)建設(shè) 編寫(xiě)基于工作過(guò)程導(dǎo)向的教材 (各級(jí)教材 ) 課程體系與教學(xué)內(nèi)容 三、專(zhuān)業(yè)建設(shè) 主持人(或參加) 課題名稱(chēng) 級(jí)別 賴(lài)九江 贛南柑橘產(chǎn)區(qū)平衡施肥技術(shù)與研究 科技部 鐘曉紅 工學(xué)結(jié)合的園林技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究改革與實(shí)踐 省級(jí) 鐘喜林 吳忠薈 以工作過(guò)程系統(tǒng)系統(tǒng)化的園林規(guī)劃設(shè)計(jì)研究改革與實(shí)踐 省級(jí) 張付遠(yuǎn) 江西省教育廳青年科學(xué)基金項(xiàng)目 — 油茶組織培養(yǎng)育苗技術(shù)研究 江西省科技廳科技支撐計(jì)劃項(xiàng)目 葉鳳仙花分子生物學(xué)研究與市場(chǎng)開(kāi)發(fā) 省級(jí) 曾贛林 江西省贛州市高產(chǎn)油茶良種基地建設(shè)項(xiàng)目 國(guó)家級(jí) 教研科研情況 三、專(zhuān)業(yè)建設(shè) 教研科研情況 主持或參加省市級(jí)以上科研、教研課題 8項(xiàng) 主持或參加院級(jí)科研、教研課題 20余項(xiàng)(部分科研項(xiàng)目表 31) 表 31 歷年畢業(yè)生就業(yè)情況統(tǒng)計(jì): 就業(yè)率 % 專(zhuān)業(yè)對(duì)口率 75% 2023年 畢業(yè)生 121人 就業(yè)率 % 專(zhuān)業(yè)對(duì)口率 81% 就業(yè)率 % 專(zhuān)業(yè)對(duì)口率 86% 2023年 畢業(yè)生 154人 2023年 畢業(yè)生 228人 學(xué)生畢業(yè)人數(shù)逐年遞增,學(xué)生就業(yè)率逐
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