江蘇省無(wú)錫市青陽(yáng)片20xx-20xx學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷(編輯修改稿)
2024-12-21 05:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 他應(yīng)坐在鏡前 ▲ m 處．圖中小明正在用手示意他所看 到的 “E”字朝向，其示意方向應(yīng)與視力表中 “E”字的實(shí)際朝向 ▲ （選填 “相同 ”或 “相反 ”）． 第 24 題 第 25 題 三． 作圖 題（ 每 題 2 分，共 4 分 ） 27．根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn)，在圖中畫出物體在平面鏡中的像． 28．魔術(shù)是深受同學(xué)們喜愛(ài)的節(jié)目，其中包含著許多科學(xué)原理．圖 1 是小明自制的一只魔術(shù)箱，表演時(shí)他將開(kāi)口的方形空箱面展示給觀眾，把紙幣從空箱頂端的投幣口投入，結(jié)果紙幣“不翼而飛 ”．原來(lái)魔術(shù)箱中有一塊平面鏡，請(qǐng)你 在圖 2中 畫出平面鏡的位置及你所能看到的兩個(gè)物 和 像． 四 ．實(shí)驗(yàn)探究題（共 7 小題 ，每空 1 分，共 40 分 ） 29．噪聲是一種嚴(yán)重的環(huán)境污染．李明想制作一個(gè)防噪聲的耳罩，他通過(guò)比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能來(lái)選擇一種隔音性能好的材料作耳罩的填充物．實(shí)驗(yàn)材料除了待檢測(cè)的材料外，還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒．在本實(shí)驗(yàn)中適合作聲源的是 ▲ ，李明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在四周塞滿待測(cè)材料．他設(shè)想了以下 A、 B 兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為最佳的是 ▲ A．讓人站在距鞋盒一定的距離處，比較所聽(tīng)到的聲音的響度． B．讓人一邊聽(tīng)聲音，一邊向后退，直到聽(tīng)不見(jiàn)聲音為止，比較此處距鞋盒的距離． 實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)果如下表所示，則待測(cè)材料中隔音性能最好的是 ▲ 材料 衣服 錫箔紙 泡沫塑料 距離 較長(zhǎng) 長(zhǎng) 短 響度 較響 較響 弱 30．在做 “觀察水沸騰 ”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲、乙、丙三組同學(xué)分別從圖 1A、 B 兩套器材中任選一套來(lái)完成實(shí)驗(yàn)：（實(shí)驗(yàn)室已準(zhǔn)備多套 A、 B 裝置） （ 1）甲組同學(xué)發(fā)現(xiàn)所測(cè)水的沸點(diǎn)高于 100℃ ，他們選擇的是 ▲ （填 “A”或 “B”）套裝置 ，依據(jù)是 ▲ ． （ 2）乙、丙兩 組 同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同，但水開(kāi)始沸騰的時(shí)刻不同，他們繪制的沸騰圖象如圖 1C 所示： a、 b 兩種圖象不同的原因?yàn)槭撬? ▲ 不同． （ 3）通過(guò)分析圖象 C，歸納出水沸騰的特點(diǎn)是： ▲ ．小明燒水時(shí)發(fā)現(xiàn)，壺里的水燒開(kāi)以后，壺嘴上方冒出一團(tuán)團(tuán) “白氣 ”，如圖 2所示，這些 “白氣 ”實(shí)質(zhì)上是一些 ▲ （小水珠 /水蒸氣）．仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)：靠近壺嘴的地方，看不見(jiàn) “白氣 ”，是由于在壺嘴附近溫度較 ▲ ，水蒸氣仍然保持氣體狀態(tài)肉眼 看不見(jiàn)．離開(kāi)壺嘴上升一段距離以后，水蒸氣溫度降低 ▲ （填物態(tài)變化名稱）成 “小水珠 ”．霧狀 “小水珠 ”進(jìn)一步上升，分散到干燥的空氣中，發(fā)生 ▲ （填物態(tài)變化名稱）現(xiàn)象，形成水蒸氣什么也看不見(jiàn)． 31．生活中處處有物理： （ 1）煮雞蛋、玉米棒子等用水煮，而炸油條、麻花等用菜油炸，這樣可以對(duì)不同食物提供各自煮熟所需達(dá)到的溫度，這樣選擇的原因是因?yàn)橛秃退? ▲ 不同．液化石油氣是在常溫下通過(guò) ▲ 的方法使氣體液化的． （ 2）寒冷的冬天，洗滌沾滿油污的碗或盤子，用溫度較高的熱水洗滌效果特別 好．這是由于水溫超過(guò)了油污的 ▲ ，而使油污 ▲ （填物態(tài)變化）的緣故． 32．如圖通過(guò)探究，我們對(duì)太陽(yáng)光有了更多的了解． （ 1）陽(yáng)光通過(guò)三棱鏡后，在光屏上呈現(xiàn)彩色光帶，這說(shuō)明 ▲ ． （ 2）如果分辨不清光屏上彩色光帶的色彩，可以適當(dāng) ▲ （選填 “增大 ”或 “減小 ”）光屏與三棱鏡間的距離． （ 3）光屏上 A、 B是彩色光帶邊緣的色光，其中 B 為 ▲ 光，用溫度計(jì)測(cè)試不同區(qū)域內(nèi) 色 光的熱效應(yīng)時(shí)，為了使它的示數(shù)變化更明顯，改進(jìn)措施是 ▲ ．實(shí)驗(yàn)表明： ▲ 光 的熱效應(yīng)最顯著． 33．小華在地面上鋪一張白紙，將刻有邊長(zhǎng)為 3cm 等邊三角形的紙板正對(duì)著太陽(yáng)，保持紙板與地面距離為 1m 不變，觀察白紙上的光斑．小華用另一張卡片覆蓋在三角形孔上（如圖所示），遮住孔的一部分，讓太陽(yáng)光透過(guò)小孔，將右側(cè)的卡片緩緩向左移動(dòng)，觀察光斑變化情況．上述過(guò)程中． （ 1）可以探究光斑的形狀與 ▲ 的關(guān)系（選填 “小孔形狀 ”或 “小孔大小 ”）； （ 2）剛開(kāi)始時(shí)，白紙上光斑大小將 ▲ （ “變大 ”、 “不變 ”或 “變小 ”）； （ 3）當(dāng)小孔足夠小時(shí)，此時(shí)光斑形狀是 ▲ 形，繼續(xù)移動(dòng)覆蓋的卡片，減小通 光孔的大小，白紙上光斑大小將 ▲ （ “變大 ”、 “不變 ”或 “變小 ”）． 34．如圖所示是 “探究平面鏡成像特點(diǎn) ”的情景：豎立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭 A、 B 豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1