江西省永修縣20xx屆九年級(jí)化學(xué)下學(xué)期第一次模考試題(編輯修改稿)
2024-12-21 04:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ． （ 4）請(qǐng)寫出 E在生產(chǎn)生活中的一種用途 ． 四、實(shí)驗(yàn)與探究題（本大題包括 3小題，共 25分） 21． （ 8分 ） 某中學(xué)化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下，實(shí)驗(yàn)員提供了如下器材和若干化學(xué)藥品，進(jìn)行氣體的制備和性質(zhì)的探究，邀請(qǐng)你一同參加． （ 1）寫出圖中標(biāo)號(hào) a儀器的主要用途 ． （ 2）實(shí)驗(yàn)室制取少量氫氣，且操作相對(duì)簡(jiǎn)易時(shí)，發(fā)生裝置最好選用 （填寫字母代號(hào)），組裝好儀器后，應(yīng)先 ，再添加藥品． （ 3）實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ，實(shí)驗(yàn)室若要制取干燥的氧氣，收集氧氣前先將氣體通過(guò) H裝置， H裝置中的 X是 （填 “ 濃鹽酸 ” 或 “ 濃硫酸 ” 或 “ 氫氧化鈉溶液 ” ），其理由是 ，氣體通過(guò) H時(shí)應(yīng)從 （填 “b” 或 “c” ）端進(jìn)入． 22． （ 7分） 某研究性學(xué)習(xí)小組為探究鎂與水的反應(yīng)，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)： 步驟 1：將鎂條用砂紙打磨至光亮，分成兩等份。 步驟 2：將一份光亮的鎂條置于冷水中，幾乎沒(méi)有觀察到任何現(xiàn)象。 步驟 3：將另一份光亮的鎂條置于 熱水中，觀察到有氣泡產(chǎn)生。 （ 1） 將鎂條用砂紙打 磨至光亮的 原因 是 。 （ 2） 經(jīng)百度可知， 活潑金屬與水反應(yīng)生成對(duì)應(yīng)的堿和氫氣，如果金屬活動(dòng)性越強(qiáng)，生成的堿 的堿性 越強(qiáng)。 某同學(xué)就 向步驟 3的燒杯中滴加酚酞試液，觀察到鎂條的表面有明顯的紅色出現(xiàn)。該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ： ，反應(yīng)類型是 （ 基本反應(yīng)類型）。 （ 3）步驟 2和 3對(duì) 比可知，影響鎂與水的反應(yīng)速率的一個(gè) 因素 是 。 （ 4）根據(jù)以上信息，若將金屬鈉加到硫酸銅溶 液中，可能觀察到的現(xiàn)象是 。 23． （ 10分 ） 某研究小組利用下圖所示裝置探究碳的氧化物的性質(zhì)（固定裝置略）。已知碳酸鎂加熱發(fā)生類似碳酸鈣的分解反應(yīng)。 （ 1）裝置 A中發(fā)生的反應(yīng)： （用化學(xué)方程式表示）。 （ 2）裝置 C的作用： ，無(wú)水 CaCl2的作用： 。 （ 3）裝置 D中發(fā)生的反應(yīng)： （用化學(xué)方程式表示）。 （ 4）圖中裝置 E是安全瓶，能防倒吸，從實(shí)驗(yàn)安全考慮，本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)在裝置 之間添加裝置 E。 五、計(jì)算題 （本大題包括 1小題，共 10分） 24． 某研究學(xué)習(xí)小組欲測(cè)定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，采用的方法如下：取該石灰石樣品20g，把 80g稀鹽酸分四次加入，實(shí)驗(yàn)過(guò)程所得 數(shù)據(jù)如右表（已知石灰石樣品中含有的二氧化硅等雜質(zhì)不溶于水，不與稀鹽酸反應(yīng)）。根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù) 據(jù)計(jì)算： 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 加入稀鹽酸的質(zhì)量 /g 剩余固體的質(zhì)量 /g 1 20 15 2 20 10 3 20 4 20 n （ 1）表中 n的數(shù)值為 （ 2分 ） （ 2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 （ 2分 ） （ 3）求鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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