【總結】考試內容及要求:1、遼、西夏與北宋的和戰(zhàn)(A)2、金和南宋的對峙:(1)金建立的時間、建立者;靖康之變和南宋的建立;岳飛抗金與紹興議和(A)(2)遼、宋、西夏、金并立時期的榷場(B)3、蒙古崛起與南宋滅亡大蒙古國的建立者;元朝建立的時間、建立者;南宋滅亡的時間(A)政權建立時間建立者民族都城
2025-11-09 00:45
【總結】一、“朝貢貿易”與明朝的海禁政策1、“厚往薄來”的朝貢貿易所謂“朝貢貿易”,實際上就是被一層薄薄的政治面紗遮蓋起來的官方貿易海外各國派遣使臣來中國以“貢”的形式,向中國皇帝進獻“方物”(土特產)中國皇帝派遣使臣以“賜”的形式,賞給海外各國所需的絲綢、瓷器、鐵器等物件
2025-11-09 13:25
【總結】上海歷史名人——徐光啟第28課早期的西學東漸西學東漸:是指近代西方學術思想向中國傳播的歷史過程早期:明末清初一.西學東漸的背景——傳教士來華歷史原因:東西方歷史上有聯(lián)系,而且西方傾慕東方已久;時代條件:新航路發(fā)現建立了路徑;殖民地提供了落腳
2025-11-08 17:36
【總結】民樂一中2021-2021學年第二學期中期考試高一歷史試卷命題人:李建忠第Ⅰ卷選擇題一.本卷共25小題,每小題2分,共計50分。在每小題列出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。:,國民政府發(fā)表的自衛(wèi)宣言
2025-11-23 23:25
【總結】1第17課宋朝的建立及其制度的創(chuàng)設1、宋朝制度創(chuàng)設的歷史因素、內容及其配套措施各有哪些?2、如何評價宋朝制度的創(chuàng)設?2背景:唐朝滅亡后,中國陷入五代十國分裂割據的混亂局面。(907-960年)中原地區(qū)先后出現后梁、后唐、后晉、后漢、后周五個朝代,史稱“五代”,與此同時,山西和南方先后出現前蜀、吳、吳越、楚、閩
2025-11-09 13:26
【總結】山東省鄒城市第一中學2021-2021學年高一下學期期末考試歷史一、選擇題:(本大題共30小題,每小題2分,共60分。在每小題列出的四個選項中,只有一項是最符合題目要求的。)1.周初實行分封制是為了:()A.建立軍事屏障,防止外族入侵B.削弱功臣、貴族的權力C.排斥異性諸侯,團結同姓諸侯
2025-11-24 08:14
【總結】康乾盛世(下)社會的經濟繁榮正史篇?織緞之機,名目百余?民窯二三百區(qū),終歲煙火相望,工匠人夫不下數十余萬?當時中國的手工業(yè)產值占全世界工業(yè)、手工業(yè)產值的30%史學爭議篇?英國特使馬戛爾尼在乾隆時期的出使日記中說:“自從北方或滿洲韃靼征服以來,至少在過去150年
【總結】康熙雍正乾?。?662——1795)政權穩(wěn)固、社會安定經濟繁榮、文化建樹一、專制主義中央集權的空前強化1、順治:內閣、六部、議政王大臣會議(最高決策機構)設立南書房鉗制“議”,加強皇權,但效果不大。2、康熙:3、雍正:4、乾?。?/span>
【總結】第22課元朝的統(tǒng)一一、元朝的統(tǒng)治與行省制度1、元朝的統(tǒng)一標志:1279年,元滅南宋,統(tǒng)一全國元世祖忽必烈【2020上?!俊捌鹚纺?,并西域,平西夏,滅女真,臣高麗,定南詔,遂下江南,而天下為一”這一史書記載反映的是下列哪個王朝的興起A、宋B、元C
【總結】第18課北宋中期的改革改革,指對生產關系和上層建筑的調整或變革。而在某次改革中,具體表現為對原有的政治、經濟、文化等制度的修改。一、改革的原因——北宋中期的社會危機1、土地兼并嚴重2、階級矛盾的激化3、冗官冗兵冗費4、遼、西夏的威脅政治危機財政危機邊
【總結】第23課明朝前期的經濟與政治經過元末的動亂之后,大量土地荒蕪,“兵革連年,道路皆榛塞,人煙斷絕”“人皆流亡,地多荒穢”……一、明朝的建立:1368年朱元璋(明太祖)定都應天(南京)——北京明初面臨怎樣一個社會狀況?對此朱元璋是如何做的?“天下初定,百姓財力俱困,譬猶初
【總結】分蘋果教學目標知識目標:初步體驗等分與生活實際的密切聯(lián)系。能力目標:培養(yǎng)學生的動手操作和初步的抽象概括能力。情感目標:培養(yǎng)學生解決實際生活問題與數學思考的能力。教學過程(一)創(chuàng)設情境、激發(fā)求知欲望小熊家里來了四個客人,小熊非常高興,拿出12個蘋果熱情招待客人,可是小熊不知道該怎樣分
2025-11-30 08:10
【總結】《蘋果落地》教學設計教學目標12個生字,讀寫“自言自語”等詞語,會用“吸引力”說話?!盀槭裁础碧釂栴}。、流利地朗讀課文。,初步養(yǎng)成敢于提問的習慣。教學重點“吸引力”說話;會正確、流利地朗讀課文。。教學難點感受牛頓從非常普通的現象中提出問題,初步養(yǎng)成敢于提問的
2025-11-29 17:46
【總結】做家務教學內容:做家務P14-15。教學目標:1.結合生活情境,經歷編制2的乘法口訣的過程。2.探索記憶2的乘法口訣的方法,掌握2的乘法口訣。3.感受數學與生活的聯(lián)系,激發(fā)學生學習數學的興趣。教學重點:編制并掌握2的乘法口訣。教學難點:探索記憶2的乘法口訣的方法。教具:
【總結】動物聚會教學目標“動物聚會”的具體情境,培養(yǎng)數學問題的意識與應用數學的意識。,在解決乘法問題的過程中進一步體會乘法運算的意義,體會乘法與生活的密切聯(lián)系。教材分析本節(jié)教材是北師大版小學數學二年級上冊第一單元“數一數與乘法”的第4節(jié)課(第8頁至第9頁),結合“動物聚會”的童話情境,發(fā)展學生提出并解決生