七年級歷史下冊第二單元第13課宋元時期的科技與中外交通分層測評新人教版(編輯修改稿)
2024-12-21 00:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ,回答問題。 材料一 材料二 這是預(yù)兆資產(chǎn)階級社會到來的三大發(fā)明。 ?? 把騎士階層炸得粉碎 ?? 打開了世界市場并建立了殖民地 ?? 變成新教的工具 ,總的來說 ,變成科學(xué)復(fù)興的手段 ,變成對精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的最強(qiáng)大的杠桿。 —— 馬克思 (1)材料一中的三幅圖片分別與我國古代的哪三大發(fā)明有關(guān) ? 圖 1: 。 圖 2: 。 圖 3: 。 (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識 ,概括指出這三大發(fā)明有何重大影響。 (3)綜合上述材料 ,談?wù)勀銓茖W(xué)技術(shù)的認(rèn)識。 ★ 在 整個中華民族歷史發(fā)展的過程中有著特殊的地位。它上承隋唐、下啟明清 ,以自己鮮明的時代特色和獨特的風(fēng)格創(chuàng)造了中華民族科技史上的又一個高峰。 【郵票話科技】 (1)圖 1郵票反映了 我國哪項發(fā)明的發(fā)展歷史 ? 請你結(jié)合下列所給的時間進(jìn)行簡單介紹。 ① 戰(zhàn)國 : 。 ② 宋代 : 。 ③ 北宋末年 : 。 (2)圖 2 郵票中的人物是誰 ?此郵票反映了宋元時期取得的哪項科技成就 ?這項科技成就有哪些優(yōu)點 ? (
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