發(fā)揮兒歌在幼兒安全教育中的作用(編輯修改稿)
2025-09-18 14:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 對于不同年齡階段的幼兒，其認知水平也有較明顯的差異。對于大班的孩子而言，他們的認知得到一定的發(fā)展，已具有一定的辨別真?zhèn)蔚哪芰ΑＨ绻處熯€只是一味地說教，則會讓幼兒不耐煩和反抗。三、幼兒是安全兒歌最好的創(chuàng)編參與者《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提到：應(yīng)支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達。因此，我們可以讓幼兒根據(jù)生活情景創(chuàng)編兒歌。例如，在一次小班手工課上，教幼兒用剪刀剪面條，老師邊示范邊用童趣的語言進行講解：“我是小剪刀，我的嘴巴張的大，小朋友眼睛要睜大，慢慢剪，我愛吃面條不愛吃小手哦?！焙⒆勇犃诉@樣的語言覺得很有趣，于是我引
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1