[計(jì)算機(jī)]班級(jí)成績(jī)管理(編輯修改稿)
2024-09-17 16:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 /2u[i]=*q++輸出u[i] i++三．關(guān)鍵技術(shù)分析 1．如何將解密碼輸出解密碼是由一個(gè)整型數(shù)據(jù)構(gòu)成，只要用一個(gè)整型變量將其輸出即可。涉及到文件的讀取函數(shù)freadfread(amp。b,2,1,fp)。 //輸出解密碼//1． 怎樣輸出文件中的五個(gè)浮點(diǎn)型數(shù)據(jù)要用一個(gè)浮點(diǎn)型數(shù)組將其輸出fread(amp。s[i],4,1,fp)。 //輸出浮點(diǎn)型數(shù)據(jù)//3． 怎樣求出原來(lái)的浮點(diǎn)型數(shù)據(jù) 一個(gè)整數(shù)與另外一個(gè)整數(shù)異或兩次，結(jié)果還是原來(lái)的數(shù)?？赏ㄟ^(guò)這求出原來(lái)的浮點(diǎn)型數(shù)據(jù)。但要將浮點(diǎn)型轉(zhuǎn)換成整型，進(jìn)行異或運(yùn)算，再將其轉(zhuǎn)換成浮點(diǎn)型。 fread(amp。b,2,1,fp)。 for(k=0。k5。k++) fread(amp。s[k],4,1,fp)。 //輸出五個(gè)浮點(diǎn)型數(shù)據(jù)// p=s。 for(i=0。i10。i++) //將五個(gè)浮點(diǎn)型數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成整型// Y[i]=*p++。 for(l=0,j=0。l10,j10。l++,j++) z[l]=Y[j]^b。 //進(jìn)行異或運(yùn)算，求出原來(lái)的浮點(diǎn)型數(shù)據(jù)// man(z,10)。四、個(gè)人總結(jié)新的學(xué)期剛剛到來(lái)， 我就迎來(lái)了為期一周的C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)工作 。在這一周的學(xué)習(xí)當(dāng)中，讓我受益匪淺，上一學(xué)期的我只是了解它的初步知識(shí)而已。 通過(guò)這次C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì),使我更進(jìn)一步了解認(rèn)識(shí)C語(yǔ)言這一門(mén)學(xué)科,他不僅僅是簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)編輯程序,他需要更深度的理論和完整準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)作為支撐點(diǎn),每個(gè)程序的編譯都要掌握其真正的操作價(jià)值,明確他的目的. 這次課程設(shè)計(jì)任務(wù)主要對(duì)如何打開(kāi)并讀取所給的文件的內(nèi)容,如何使用調(diào)用函數(shù),也學(xué)習(xí)了者門(mén)學(xué)科的初步知識(shí) ,但是并不知怎樣才能自己編寫(xiě)和更好的利用, ,但通過(guò)這次課設(shè),經(jīng)過(guò)查找資料，并且通過(guò)老師和同學(xué)的幫助終于能夠完成這項(xiàng)任務(wù),并且掌握了運(yùn)用方法,使我增強(qiáng)了對(duì) C語(yǔ)言的興趣，同時(shí)還增強(qiáng)了我的動(dòng)手能力和邏輯思維,提高了對(duì)C語(yǔ)言的應(yīng)用能力，讓我受益良多. 通過(guò)這次C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)，也讓我重新認(rèn)識(shí)了自己，原來(lái)我并不是一個(gè)對(duì)于電腦實(shí)足的白癡，通過(guò)自己不懈的努力，還是可以掌握其中的奧秘。我想，通過(guò)這次C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)獲得的精神和技術(shù)上的經(jīng)驗(yàn)，將使我一生受用！五、參考文獻(xiàn) 1 譚浩強(qiáng)．C程序設(shè)計(jì)．北京：清華大學(xué)出版社，20052 劉成等．C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)與習(xí)題集．北京：中國(guó)鐵道出版社3 王曉巖《程序設(shè)計(jì)舉例》 六、源程序 include include incl
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