[計算機]班級成績管理(編輯修改稿)
2025-09-17 16:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 /2u[i]=*q++輸出u[i] i++三．關(guān)鍵技術(shù)分析 1．如何將解密碼輸出解密碼是由一個整型數(shù)據(jù)構(gòu)成，只要用一個整型變量將其輸出即可。涉及到文件的讀取函數(shù)freadfread(amp。b,2,1,fp)。 //輸出解密碼//1． 怎樣輸出文件中的五個浮點型數(shù)據(jù)要用一個浮點型數(shù)組將其輸出fread(amp。s[i],4,1,fp)。 //輸出浮點型數(shù)據(jù)//3． 怎樣求出原來的浮點型數(shù)據(jù) 一個整數(shù)與另外一個整數(shù)異或兩次，結(jié)果還是原來的數(shù)。可通過這求出原來的浮點型數(shù)據(jù)。但要將浮點型轉(zhuǎn)換成整型，進行異或運算，再將其轉(zhuǎn)換成浮點型。 fread(amp。b,2,1,fp)。 for(k=0。k5。k++) fread(amp。s[k],4,1,fp)。 //輸出五個浮點型數(shù)據(jù)// p=s。 for(i=0。i10。i++) //將五個浮點型數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成整型// Y[i]=*p++。 for(l=0,j=0。l10,j10。l++,j++) z[l]=Y[j]^b。 //進行異或運算，求出原來的浮點型數(shù)據(jù)// man(z,10)。四、個人總結(jié)新的學期剛剛到來， 我就迎來了為期一周的C語言課程設(shè)計工作 。在這一周的學習當中，讓我受益匪淺，上一學期的我只是了解它的初步知識而已。 通過這次C語言課程設(shè)計,使我更進一步了解認識C語言這一門學科,他不僅僅是簡單的設(shè)計編輯程序,他需要更深度的理論和完整準確的數(shù)據(jù)作為支撐點,每個程序的編譯都要掌握其真正的操作價值,明確他的目的. 這次課程設(shè)計任務(wù)主要對如何打開并讀取所給的文件的內(nèi)容,如何使用調(diào)用函數(shù),也學習了者門學科的初步知識 ,但是并不知怎樣才能自己編寫和更好的利用, ,但通過這次課設(shè),經(jīng)過查找資料，并且通過老師和同學的幫助終于能夠完成這項任務(wù),并且掌握了運用方法,使我增強了對 C語言的興趣，同時還增強了我的動手能力和邏輯思維,提高了對C語言的應(yīng)用能力，讓我受益良多. 通過這次C語言課程設(shè)計，也讓我重新認識了自己，原來我并不是一個對于電腦實足的白癡，通過自己不懈的努力，還是可以掌握其中的奧秘。我想，通過這次C語言課程設(shè)計獲得的精神和技術(shù)上的經(jīng)驗，將使我一生受用！五、參考文獻 1 譚浩強．C程序設(shè)計．北京：清華大學出版社，20052 劉成等．C語言程序設(shè)計實驗指導(dǎo)與習題集．北京：中國鐵道出版社3 王曉巖《程序設(shè)計舉例》 六、源程序 include include incl
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