臺(tái)三上unit1a2張杰(編輯修改稿)
2025-09-13 08:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 urname?My name’s…詢問他人姓名并回答。 Goodbye！/Bye!與別人道別。，自然引入本課核心句型并讓學(xué)生能聽懂會(huì)說句型What’syourname?My name’s…；詢問他人姓名并回答； Goodbye！/Bye!與別人道別。，會(huì)詢問別人的姓名，并會(huì)回應(yīng)別人的詢問，在詢問與回應(yīng)中能大方的介紹自己。！/Bye!滲透到每一節(jié)課的下課時(shí)，讓學(xué)生在語境中理解并運(yùn)用，從而在與別人道別時(shí)學(xué)會(huì)文明禮儀。在各種真實(shí)的語境中，學(xué)生在與人打招呼與交流的過程中，學(xué)會(huì)跟別人打招呼，并能大方的介紹自己。創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景學(xué)習(xí)并運(yùn)用句型，通過師生交流和生生互相交流等方式學(xué)習(xí)，學(xué)生在說、玩、練、演中，會(huì)詢問別人的姓名，并會(huì)回應(yīng)別人的詢問，達(dá)到積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流的能力。第五課時(shí)詞匯：能聽、說、認(rèn)讀單詞bag, pen, pencil box, bookLet’s do:能根據(jù)指令聽聽做做 Let’s do內(nèi)容.，呈現(xiàn)本課詞匯并能聽、說、認(rèn)讀： bag、pen、pencil box、 book。2. 在學(xué)習(xí)文具的詞匯過程中，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)整理與珍惜學(xué)習(xí)文具。、做做、說說等指令中能在情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)一步感受擁有各種學(xué)習(xí)用品的樂趣，并學(xué)會(huì)珍惜與愛惜學(xué)習(xí)用品，從而體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。通過實(shí)物，學(xué)習(xí)本課時(shí)詞匯，在活動(dòng)中感受學(xué)習(xí)文具的重要性，教育學(xué)生珍惜并愛惜學(xué)習(xí)用品，從而培養(yǎng)孩子愛學(xué)習(xí)的情感。，鼓勵(lì)學(xué)生積極自主獲取信息的能力。 have a/an…?鞏固操練新知，讓學(xué)生充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能，以建構(gòu)新的語言知識(shí)。第六課時(shí)了解一些簡(jiǎn)單的指示語，要求學(xué)生能聽懂并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作.熟練吟唱歌曲ABC song.正確完成Let’scheck部分的聽力作業(yè)，培養(yǎng)良好的聽音習(xí)慣.通過跟讀法,練習(xí)法,趣味游戲等方式愉快學(xué)習(xí).課文標(biāo)題：Hello! (Part A, Let’s learn)單元名稱：Unit1 Hello! 教材版本：PEP Primary English授課年級(jí)：Grade 3姓名：張杰單位：馬蘭屯鎮(zhèn)插花小學(xué)一、 教學(xué)內(nèi)容分析：本課時(shí)是第一單元A部分Let’s learn和Let’s play。本課時(shí)是通過Zoom和Zip互相展示文具的情景呈現(xiàn)了四個(gè)文具，學(xué)習(xí)有關(guān)文具的單詞，并會(huì)靈活運(yùn)用本課時(shí)的重點(diǎn)句型I have… .Let’s play作為本課的延伸和鞏固。
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