人教版歷史必修1同步測(cè)試—第2單元標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試卷(編輯修改稿)
2024-12-18 14:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 狂潮 C 清政府已經(jīng)成為帝國(guó)主義侵略中國(guó)的工具 D 帝國(guó)主義宰割中國(guó)的同盟已經(jīng)形成 2 1895~1913 年英日德俄等國(guó)在華投資在 10 萬(wàn)元以上的企業(yè)達(dá) 113 家，資金合計(jì) 億元。行業(yè)涉及礦業(yè)、水電、紡織、食品、機(jī)器造船等。 這說(shuō)明下列各項(xiàng)規(guī)定中，對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展危害最大的是（ ） A 賠償日本軍費(fèi) 2 億兩白銀 B 割臺(tái)灣及附屬島嶼給日 C 日本可在各通商口岸投資設(shè)廠 D 開(kāi)放沙市、重慶等地為商埠 2清政府中央機(jī)構(gòu)與列強(qiáng)關(guān)系性質(zhì)的改變最 遲不晚于（ ） 簽訂。 A 《馬關(guān)條約》 B 《南京條約 》 C 《辛丑條約》 D 《北京條約》 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利是中國(guó)人民第一次對(duì)帝國(guó)主義侵略的完全勝利。請(qǐng)回答： 2日本確立 “ 把滿州從中國(guó)本土分裂出來(lái)，自成一區(qū)，置日本勢(shì)力之下 ” 的侵略方針，最早是在（ ） A 1927 年?yáng)|方會(huì)議 B 1928 年?yáng)|北易幟前 C 1931 年九一八事變 D 1935 年華北事變 2日本侵略者成立的專(zhuān)門(mén)研究細(xì)菌戰(zhàn)的部隊(duì)在我國(guó)（） A 東北 B 華北 C 華南 D 華中 2以下是抗戰(zhàn)初期國(guó)民政府 的作戰(zhàn)方針： “ 國(guó)軍一部集中華北持久抗戰(zhàn)，特別注意保衛(wèi)山西之天然屏障；國(guó)軍主力集中華東，攻擊上海之?dāng)?，力保凇滬要地，鞏固首都；另以最少兵力守備華南各港口。 “ 對(duì)這一作戰(zhàn)方針的評(píng)價(jià)，不正確的是（） A 體現(xiàn)了國(guó)民政府武裝自衛(wèi)的決心 B 體現(xiàn)了國(guó)民政府攘外必先安內(nèi)政策 C 體現(xiàn)了國(guó)民政府執(zhí)行的是片面抗戰(zhàn)路線 D 體現(xiàn)了國(guó)民政府消極抵抗的態(tài)度 2朱德贊揚(yáng) “ 百團(tuán)大戰(zhàn) ” 具有全國(guó)性的偉大戰(zhàn)略意義，這是因?yàn)樗ǎ? A 沉重打擊了日偽軍 B 提高了八路軍和共產(chǎn)黨的威望 C 堅(jiān)定了全國(guó)人 民抗戰(zhàn)勝利的信心 D 扭轉(zhuǎn)了當(dāng)時(shí)戰(zhàn)場(chǎng)上的頹廢局面 中國(guó)遠(yuǎn)征軍在緬甸仁安羌與日軍激戰(zhàn)，營(yíng)救出的另一支抗日軍隊(duì)是（） A 蘇軍 B 英軍 C 英美盟軍 D 緬軍 3以下戰(zhàn)役是中國(guó)作為世界反法西斯同盟成員協(xié)同作戰(zhàn)的是（） A 徐州會(huì)戰(zhàn)臺(tái)兒莊戰(zhàn)役 B 中國(guó)遠(yuǎn)征軍遠(yuǎn)征緬甸 C 八路軍開(kāi)展的百團(tuán)大戰(zhàn) D 太原會(huì)戰(zhàn)中的平型關(guān)大捷 3材料：日本從近代開(kāi)始就覬覦中國(guó)的釣魚(yú)島，但在 19 世紀(jì)末中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前，日本從未對(duì)中國(guó)擁有釣魚(yú)島的主權(quán)提出過(guò)異議。 20 世紀(jì) 60 年代末，某國(guó)際組織 宣布釣魚(yú)島附近可能蘊(yùn)藏有石油和天然氣資源，這使釣魚(yú)島除了戰(zhàn)略?xún)r(jià)值外，又增加了重要的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。從那時(shí)起，日本開(kāi)始逐步實(shí)施其侵吞釣魚(yú)島的計(jì)劃，如 1996 年 7 月 4 日，日本人在北小島設(shè)置燈塔，隨后又在釣魚(yú)島豎立起畫(huà)有太陽(yáng)旗的木牌。2020 年 6 月中港兩地保釣人士，試圖登上釣魚(yú)島，遭到日本海上保安廳的包圍和驅(qū)逐。 2020 年年初，日本首相小泉純一郎宣布日本政府接收北小島上的燈塔。 請(qǐng)回答：日本妄圖侵占我國(guó)釣魚(yú)島的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事目的是什么？ 上述材料給我們哪些啟示？ 33（ 2020 年上海）閱讀下列材料，提取和理解材料 中的信息，運(yùn)用你所掌握的歷史知識(shí)，給日本中學(xué)生寫(xiě)一封公開(kāi)信：明辨事實(shí)真相，昭示產(chǎn)生 “ 新教科書(shū) ” 逆流的原
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