英語(yǔ)：unit-6-connectlesson45課件(1)(冀教版八年級(jí)下)(編輯修改稿)
2025-09-12 01:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 你想象得那樣復(fù)雜，不過(guò)就是一個(gè)概念。你想啊，服裝這個(gè)東西，是要提前做準(zhǔn)備的。不能天氣已經(jīng)很熱了，才做薄薄夏衣。也不能寒風(fēng)刺骨了，才張羅棉襖。特別是面料，更要有提前量。那么，大家根據(jù)什么來(lái)制定計(jì)劃呢 ?簡(jiǎn)單地說(shuō)，就要開(kāi)一個(gè)會(huì)，大家坐在一起，討論一番，定一個(gè)主色調(diào)，然后還有一些輔助的色系，最后就按這個(gè)原則去生產(chǎn)了。到了那個(gè)季節(jié)，街上就都是這種色系的衣服，流行色就開(kāi)始流行了。 我聽(tīng)得似懂非懂，說(shuō)那么如果這個(gè)色彩今年流行不起來(lái)怎么辦呢 ?那位先生可能覺(jué)得我頑固不化，藹然教導(dǎo)說(shuō)，這怎么可能呢 ?只要所有的廠家都齊心合力，都出產(chǎn)這個(gè)顏色的衣服，當(dāng)然就會(huì)流行起來(lái)啊 !再有了，我們既然制定了這個(gè)策略，就會(huì)大張旗鼓地宣傳，比如說(shuō)環(huán)保啦，沙漠啦，海洋啦，太空啦 ?? 找概念啊，開(kāi)動(dòng)一切機(jī)器來(lái)轟炸。另外還有一個(gè)法寶，就是讓偶像代言。年輕人喜歡從眾，一看他們心儀的藝人都穿上這個(gè)衣服了，當(dāng)然會(huì)趨之若鶩 ?? 聽(tīng)到這里，我只有拼命點(diǎn)頭的份兒了。我就是再愚笨，也明白在這樣強(qiáng)大的攻勢(shì)之下，流行色當(dāng)然生命力蓬勃。 那位先生看我茅塞頓開(kāi)的樣子，表示滿(mǎn)意，說(shuō)，如果你是生產(chǎn)廠家，你會(huì)怎樣想 ? 我說(shuō)，那還用問(wèn) ?當(dāng)然是希望買(mǎi)我衣服的人，越多越好。 那位先生說(shuō)，對(duì)啊，人心同理。要是誰(shuí)都新三年舊三年，縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年，服裝廠還不得關(guān)門(mén) ?所以，每年的流行色一定要和上一年的有所不同，讓你不能以舊充新，魚(yú)目混珠。再有就是造輿論。讓你覺(jué)得自己穿的不是流行色，就有一種自卑感，不入流，被社會(huì)拋棄 ?? 這樣的輿論氛圍一旦形成，從眾心理濃厚的人，就會(huì)被裹脅而進(jìn)，成了流行色的俘虜。廠家就會(huì)微笑。 我說(shuō)，如果我硬是不買(mǎi)流行色，你們能怎么樣呢 ? 那位先生和氣地笑起來(lái)，說(shuō)，那我們一點(diǎn)辦法也沒(méi)有。不跟著流行色走的人，通常分兩類(lèi)。一種是特別貧窮，他們?cè)揪蜎](méi)有能力不停地置換服裝，所以，也不是服裝行業(yè)的消費(fèi)者，基本可以忽略不計(jì)。再有一種，就是特別有品位的人，他們不在乎流行什么，只在乎什么東西對(duì)自己是最適合的。對(duì)這后一種人，我們也是鞭長(zhǎng)莫及無(wú)可奈何啊。 那一天的會(huì)議，對(duì)我這樣一個(gè)服裝盲來(lái)說(shuō)，的確醍醐灌頂。我想，我似乎不能算作買(mǎi)不起衣服的人，但也絕對(duì)不是有獨(dú)立見(jiàn)解，能孤傲地挺立于潮流之外的人。對(duì)于我們普通人來(lái)說(shuō)，如何在光怪陸離的現(xiàn)代服裝海洋中，安然自得地駕著自己的小船，吟唱漁歌呢 ? 我想最好的方式，就是保持衣物的潔凈，不追趕時(shí)髦。因?yàn)榱餍猩膶?shí)質(zhì)，多是商人的利益。它鐵定了主意讓你總是氣喘吁吁手忙腳亂地追趕潮流。我不需要那么多的衣服。如果你的衣服有污漬，無(wú)論它多么華貴，在沒(méi)有清洗干凈之前，不要穿著它出門(mén)。華貴表達(dá)著你的財(cái)富，而潔凈明著你的品質(zhì)。 衣服只是外包裝，內(nèi)在的精神潔凈才是最重要的。 名家散文匯編：畢淑敏 3 教養(yǎng)的據(jù) 教養(yǎng)是個(gè)高頻詞。時(shí)下，如果說(shuō)某人沒(méi)教養(yǎng)，就是大批評(píng)大貶義了。如果說(shuō)一個(gè)女人沒(méi)教養(yǎng)，簡(jiǎn)直就如同說(shuō)她是三陪小姐了。 什么叫教養(yǎng)呢？辭典上說(shuō)是“文化和品德的修養(yǎng)”，但我更愿意理解為“因教育而養(yǎng)成的優(yōu)良品質(zhì)和習(xí)慣”。 一個(gè)人可以受過(guò)教育，但他依然是沒(méi)有教養(yǎng)的。就像一個(gè)人可以不停地吃東西，但他的腸胃不吸收，竹籃打水一場(chǎng)空，還是骨瘦如柴。不過(guò)這話似乎不能反過(guò)來(lái)說(shuō) —— 一個(gè)人沒(méi)有受過(guò)系統(tǒng)的教育，他卻能夠很有教養(yǎng)。 教養(yǎng)不是天生的。一個(gè)小孩子如果沒(méi)有人教給他良好的習(xí)慣和有關(guān)的知識(shí)，他必定是愚昧和粗淺的。當(dāng)然，這個(gè)“教”是廣義的，除了指入學(xué)經(jīng)師，也包括家長(zhǎng)的言傳身教和環(huán)境的耳濡目染。
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