部編語文一年級上(編輯修改稿)
2025-09-12 00:28 本頁面
【文章內容簡介】 自行拼讀的字。 ?只要求認，不要求寫。 ?整體認讀，不分析字形。 ?認識的音節(jié)越來越多 ，認識的漢字越來越多，成就感不斷增強。 ?強調帶調拼讀 ，拼音學習與學生口語緊密聯(lián)系，變抽象學習為形象可感。 音節(jié) ?以“窮盡”或“例舉”兩種方式呈現(xiàn)音節(jié) 。 ?精選高頻常用音節(jié)。 ?優(yōu)選呈現(xiàn)方式，注重拼讀結果。 加強拼讀練習 ?在語境中復習鞏固。 ?形近字母，放在音節(jié)詞中辨析。 ?在有趣的活動中復習音節(jié)。 ?復習拼音與認識事物相結合，促進學生思維發(fā)展。 ?緊密結合學生生活，鼓勵學生自主獨立。 ?復習漢字，感知語音。 ?識字與拼音的結合：看拼音寫字，看拼音讀生字。 ?字母表的新功能。 拼音書寫 ?由書寫字母到書寫音節(jié)。 ?精心選擇音節(jié)。 ?只要求抄寫，不要求默寫。 漢語拼音教學建議 ? 把握目標 ? 抓住重點 ? 突破難點 ? 規(guī)范評價 二至中年級 高年級 一年級 達到保底的目標：準確拼讀；正確書寫。 在運用中鞏固、熟練。 逐漸滿足信息社會對拼音程度的要求。 把握目標 抓住重點 ——拼讀 ? 結合學生生活實際，學拼音與認識事物相結合 ? 結合口語表達，學拼音與發(fā)展語言相結合 ? 結合課內外閱讀，學拼音與激發(fā)興趣，培養(yǎng)習慣相結合 突破難點 ——多種形式鞏固 ?難點之一： 形近字母的區(qū)分。 ?難點之二： 易混字音的分辨（平翹舌音，前后鼻音，鼻音邊音 ……）。 ?難點之三： 特殊的拼音規(guī)則。 ?難點之四： 學習內容相對集中。 bp fh rl 252。i ene 252。nong 規(guī)范評價 ——認讀、拼讀能力 畫出下列漢字的正確拼音 。 院（ yuan 252。an） 全（ quan q252。an ） 牛（ niu nui） 以下聲母和韻母哪些不能相拼？ 畫出錯誤的音節(jié)。 畫出下面音節(jié)中的韻母。 yuan gua （ u是不是韻母？） 畫出下列漢字的正確拼音 。 全（ quan guan） 作（ zuo zou） 最（ zui zhui） 讓（ lang rang） 牛（ niu liu） 找 出整體認讀音節(jié)。 √ ╳ 識字寫字 ? 小學低年段的教學重點 1． 喜歡 學習漢字，有主動識字、寫字的愿望 。 2． 認識 常用漢字 1600個左右，其中 800個左右 會寫 。 3． 掌握漢字的 基本筆畫 和常用的 偏旁部首 ， 能按 筆順規(guī)則 用 硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美 。 4． 努力養(yǎng)成良好的 寫字習慣 ， 寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。 6． 學習 獨立識字 。能借助漢語拼音認讀漢字，學會用音序檢字法和部首檢字法查字典 。 識寫分開，多認少寫 認 300字，寫 100字。 放緩坡度，減輕負擔。 及早進入漢字閱讀階段 ， 體驗 閱讀的樂趣 。 科學安排 循序漸進 會意 字 形聲字 激發(fā)興趣 傳承文化 象形字， 激發(fā)興趣 傳承文化 識字 一、識字二，共 90個字 ； 識字 加油站 31個字 ； 漢語拼音 階段 32個字 ； 隨 課文 147個字。 方法多樣 生動靈活 集中識字和語境識字相結合 看圖識字 字理識字 傳統(tǒng)蒙學 事物歸類識字 反義詞識字 兒歌識字 方法多樣 生動靈活 ?減輕 課文識字的壓力。 識字 加油站 ?生活識字 ?反義詞識字 ?歸類識字 結合識字學習新偏旁 結合寫字學習新筆畫 全冊筆順跟隨 指導細致 夯實基礎 了解合體字的基本結構 ?合體字獨有 ?用于分析合體字的字形 ?形符或聲符（形旁、聲旁） ?名稱： “ 日字旁 ” “土字底” ?可作部首的常用偏旁 ?如“三點水，提手旁” ?所有字都有 ?用于查字典 ?形符 ?名稱：“日部”“土部” ?獨體字部首： “ 一部 ”“ 點部
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