數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)-文章編輯系統(tǒng)(編輯修改稿)
2024-09-03 10:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 圖8 刪除字符在運(yùn)行的界面輸入3：退出程序，運(yùn)行結(jié)果如圖9所示： 圖9輸入退出程序指令圖10退出程序（1） 主流程進(jìn)入死循環(huán)。.解決方案：每個(gè)循環(huán)都加break，每跳出一個(gè)模塊，opt重新賦值為0。（2）輸入多個(gè)變量，需要空格間隔時(shí)，程序只讀空格前的變量解決方案：( )函數(shù)，形式為：get(tmp)，即可解決著個(gè)問(wèn)題。（3）不識(shí)別自定義函數(shù)。解決方案：函數(shù)定義前要函數(shù)聲明，若不聲明，則調(diào)用函數(shù)必須在函數(shù)定義之后，否則不識(shí)別。（4）程序結(jié)束之后，鏈表仍占空間。解決方案：在建立鏈表是所申請(qǐng)的內(nèi)存空間在程序結(jié)束之前用free_link(LINE *amp。head)函數(shù)釋放，即刪除鏈表中的全部結(jié)點(diǎn)，且將鏈表頭指針置為空。四、課程設(shè)計(jì)體會(huì)這個(gè)學(xué)期是我第一次接觸《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》，在完成設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我遇到了一系列的問(wèn)題，能明顯感覺(jué)到自己在很多方面的不足，但另一方面，問(wèn)題是要分析解決的，找出問(wèn)題以便為完善學(xué)習(xí)計(jì)劃，改變學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。所以在整個(gè)過(guò)程中，我不斷加深了對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的理解與一些程序?qū)憰鴷r(shí)要注意的事項(xiàng)，體會(huì)了《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》這門課程在解決現(xiàn)實(shí)生活問(wèn)題上的可行性，也更進(jìn)一步地激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。 問(wèn)題越多，明白的也就會(huì)越來(lái)越多，做一次課程設(shè)計(jì)就像從頭到尾做了一次系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，從基礎(chǔ)到難點(diǎn)，從輪廓到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的研究?jī)?nèi)容在我的腦海里就再也不像以前那么模糊了。設(shè)計(jì)程序來(lái)解決現(xiàn)在存在的問(wèn)題，把理論知識(shí)付諸于實(shí)踐，對(duì)于我們這些計(jì)算機(jī)專業(yè)的本科生來(lái)說(shuō)，實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向?qū)嵺`，這也是我們學(xué)習(xí)的目的。做完設(shè)計(jì)，我已深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)這門課程的重要性與必要性了，同時(shí)，它留給我很多思考：學(xué)習(xí)是思考一個(gè)的過(guò)程，我們應(yīng)該主動(dòng)去想學(xué)習(xí)一門知識(shí)后怎么去運(yùn)用，而不是一味地被動(dòng)地接受。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及其算法在解決現(xiàn)實(shí)生活中的常見問(wèn)題和書寫軟件設(shè)計(jì)方面上都有著重要的意義，我們應(yīng)該好好掌握它的相關(guān)知識(shí)，在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，更多的去學(xué)會(huì)如何運(yùn)用知識(shí)。五、參考文獻(xiàn)[1] [M].北京：清華大學(xué)出版社，：1200[2] 吳躍. 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法[M] .北京：機(jī)械工業(yè)出版社, ：15120[3] 田淑清. C程序設(shè)計(jì)[M]. 北京：清華大學(xué)出版社, ：90200[4] 蔡子經(jīng)，施伯樂(lè). 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)教程[M]. 上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2006[5](第二版)[M].北京：清華大學(xué)出版社,2007附錄：源程序include include include typedef struct line { char *data。 struct line *next。}LINE。 void Create(LINE * amp。head){LINE *p。printf (請(qǐng)輸入一頁(yè)文章，以為結(jié)尾(每行最多輸入80字符!):\n)。p=(struct line*)malloc(sizeof(struct line))。 head=p。 char tmp[200]。 for(。1。) { gets(tmp)。 if(strlen(tmp)80) { printf(每行最多輸入80字符)。 break。 } if(tmp[0]==35)break。 p=pnext=(struct line*)malloc(sizeof(struct line))。 pdata=(char*)malloc(strlen(tmp))。 strcpy(pdata,tmp)。 if(tmp[strlen(tmp)1]==35) { pdata[strlen(tmp)1]=39。\039。break。 } } pnext=NULL。 head=headnext。}int CountLetter(LINE * amp。head) //統(tǒng)計(jì)英文字母?jìng)€(gè)數(shù)
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