噪聲污染的分析及防治畢業(yè)設計論文(編輯修改稿)
2024-09-02 08:02 本頁面
【文章內容簡介】 城市噪聲污染呈現(xiàn)逐年增強的趨勢。以沈陽市的調查為例。統(tǒng)計圖如下。 :區(qū)域環(huán)境噪聲統(tǒng)計數(shù)據(jù)，單位:分貝從這個折線圖可以明顯看出，城市環(huán)境噪聲十年間總的來說是一個增長的趨勢，并有加大幅度的可能。第三章 噪聲污染的危害噪聲擾民信訪一直在擾民信訪中占很大比例。根據(jù)有關方面的統(tǒng)計,1 9 98年沈陽市共有擾民信訪案件4 9 4 6件,共中噪聲擾民信訪案件2 4 2 3件,占總數(shù)的 4 % (以下簡稱信訪率),其余為廢水、廢氣、廢渣擾民信訪案件。噪聲擾民是公眾受污染投訴的主要方面。 沈陽市噪聲擾民信訪案件中,第三產(chǎn)業(yè)擾民信訪案件占總數(shù)的 6 9 %,而工業(yè)企業(yè)擾民信訪案件占總數(shù)31%?？梢娚蜿柺械牡谌a(chǎn)業(yè)在近年來蓬勃發(fā)展的同時,也存在相對嚴重的污染問題,其中以噪聲污染最為嚴重。但是這一污染的影響面較小,僅是屬于微觀的。學齡兒童正處于身心迅速發(fā)育階段,對外界有害因素的反應較為敏感。噪聲是影響學生學習，休息和睡眠的重要因素。噪聲干擾教學活動學校 是一特殊環(huán)境,無論是學生學習、休息還是教師備課，教課,都需要安靜。有關規(guī)范要求學校教室、實驗室和閱覽室的噪聲應在50dB(A)以內。噪聲容易引起人們煩惱,一般以引起50%的人煩惱的噪聲級為煩惱度的閡值困。閡值以50一60dB (A)為宜。當噪聲達60~70d(BA)時,可引起教師不安,甚至完不成教案,一般教師講課聲級 在75d(B)A左右,當背景聲級與講課聲級之差過小時,教師只有提高嗓音,結果容易疲勞。學生則因聽不清講課而不能集中思想聽課,影響了學習興趣和聽講心。甚至產(chǎn)生頭暈耳鳴、心悸、失眠等癥狀。噪聲對心血管,內分泌等系統(tǒng)的影響噪聲可使交感神經(jīng)興奮,表現(xiàn)為心跳加快,血壓波動,心電圖呈缺血型改變。腦血流表現(xiàn)為波幅降低,流人時間延長,血管緊張度增加。綜上所述,學校噪聲對教學的干擾,對學生身心健康的危害不容忽視。有待加強學校噪聲控制,保證學生健康成長。研究表明，當環(huán)境聲音超過85dB時，人體的煩躁感更加強烈，所以無法將精神集中于工作，使得工作效率低下。噪聲會興奮人體大腦，使人無法入睡，導致大腦的休息和體力的恢復不足，從而影響到第二天的學習工作。長此以往，會引起耳鳴、失眠、精神萎靡、神經(jīng)衰弱癥等癥狀的產(chǎn)生。第四章 噪聲污染的處理在審批企業(yè)新建項目時，應嚴格把關。在人口稠密區(qū)及居民集中居住地，不得新建噪聲污染嚴重的生產(chǎn)項目在辦廠選址時，應考慮噪聲對周圍環(huán)境的影響。對已建企業(yè)的噪聲源采用隔聲措施如安裝吸聲板、砌隔聲墻等，在振動源與操作臺及地面 基礎之間安裝減振裝置 (如彈簧，橡膠，軟木，泡誅塑料、礦渣 、棉氈等 )，對空氣動力噪聲源安裝隔聲罩及配套消聲器等。對現(xiàn)有敞開式的
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