快遞經(jīng)營(yíng)權(quán)轉(zhuǎn)讓協(xié)議(編輯修改稿)
2025-09-02 07:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 隊(duì)，小成功靠個(gè)人?！ ?不善于傾聽(tīng)不同的聲音，是管理者最大的疏忽。關(guān)于教師節(jié)的名人名言|教師節(jié)名人名言 一個(gè)人在學(xué)校里表面上的成績(jī)，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點(diǎn)是你對(duì)于你所學(xué)的是否心里真正覺(jué)得很喜歡，是否真有濃厚的興趣……鄒韜奮 教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。佚名 使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。愛(ài)因斯坦 三人行必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之。孔子 在我們的教育中，往往只是為著?shí)用和實(shí)際的目的，過(guò)分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害。愛(ài)因斯坦 舉世不師，故道益離。柳宗元 古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。歐陽(yáng)修 教師要以父母般的感情對(duì)待學(xué)生。昆體良 機(jī)會(huì)對(duì)于不能利用它的人又有什么用呢？正如風(fēng)只對(duì)于能利用它的人才是動(dòng)力。西蒙 一日為師，終身為父。關(guān)漢卿 1要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判。盧梭 1捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。陶行知 1君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)。佚名 1教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。布魯納 1教師是人類靈魂的工程師。斯大林 1學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。程頤 1假定美德既知識(shí)，那么無(wú)可懷疑美德是由教育而來(lái)的。蘇格拉底 1好花盛開(kāi)，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。莎士比亞 1養(yǎng)體開(kāi)智以外，又以德育為重?？涤袨椤 o(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。韓愈 2誰(shuí)若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運(yùn)在這一剎那間對(duì)他伸出來(lái)的香餌。大仲馬 2學(xué)貴得師，亦貴得友。唐甄 2故欲改革國(guó)家，必先改革個(gè)人；如何改革個(gè)人？唯一方法，厥為教育。張伯苓 2為學(xué)莫重于尊師。譚嗣同 2愚蠢的行動(dòng)，能使人陷于貧困；投合時(shí)機(jī)的行動(dòng)，卻能令人致富。克拉克 2凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。羅素 2不愿向小孩學(xué)習(xí)的人，不配做小孩的先生。陶行知 2少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。梁?jiǎn)⒊ ?弱者坐失良機(jī)，強(qiáng)者制造時(shí)機(jī)，沒(méi)有時(shí)機(jī)，這是弱者最好的供詞。佚名有關(guān)刻苦學(xué)習(xí)的格言 訥訥寡言者未必愚，喋喋利口者未必智?！ ∏趭^不是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，而是要實(shí)際行動(dòng)。 靈感不過(guò)是“頑強(qiáng)的勞動(dòng)而獲得的獎(jiǎng)賞”?！ √觳啪褪前俜种攀诺暮顾影俜种坏撵`感。 勤奮和智慧是雙胞胎，懶惰和愚蠢是親兄弟。
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1