建筑設(shè)備工程專業(yè)建設(shè)方案(編輯修改稿)
2025-09-02 00:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 企業(yè)指導(dǎo)人員對學生共同進行監(jiān)督、評價以及考核。4．實行“雙證書”制度，將職業(yè)崗位標準直接引入課程內(nèi)容中，實行學生職業(yè)技能鑒定與專業(yè)考試相結(jié)合。力爭學生雙證獲取率達90%以上。5．以學習知識、掌握技能、改進專業(yè)核心課程，培養(yǎng)學生的崗位核心職業(yè)能力，以綜合職業(yè)能力和職業(yè)道德素養(yǎng)的養(yǎng)成為目標，改革校內(nèi)綜合實訓(xùn)課，強化建筑設(shè)備施工安裝、施工組織管理、設(shè)備造價、設(shè)備運行管理這些關(guān)鍵職業(yè)崗位能力訓(xùn)練，提高學生的就業(yè)能力。6．改革傳統(tǒng)的學生評價方式，實行理論與實踐相結(jié)合的考核、校企共同考核、創(chuàng)新能力考核、過程考核等與高職教育本質(zhì)相一致的學生評價方式。7．在課程建設(shè)方面，在建筑設(shè)備工程技術(shù)專業(yè)中建設(shè)《通風空調(diào)與制冷工程》、《采暖工程》、《建筑給水排水工程》3門院級精品課程；編寫并出版《通風與空調(diào)工程》教材，編寫特色教材《通風空調(diào)與制冷工程》（含施工）、《采暖工程》（含施工）、《建筑給水排水工程》（含施工）3套；通過結(jié)合企業(yè)案例實現(xiàn)項目教學和案例教學，推動該專業(yè)課程教學方法、手段和成績評價體系改革，提高專業(yè)群辦學水平，實現(xiàn)教學資源的共享。三、師資隊伍建設(shè)在建設(shè)期內(nèi)，建設(shè)一支適應(yīng)人才培養(yǎng)模式改革需要、師德高尚、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬、專兼結(jié)合的高水平教師隊伍。從而形成一支結(jié)構(gòu)合理，具有企業(yè)實踐經(jīng)驗又能適應(yīng)高職教學需要的“雙師型”教師隊伍。主要措施有以下幾點：1．建立年輕教師崗前實習和教師下企業(yè)制度，新教師在走上講臺之前必須到建筑施工企業(yè)或建筑設(shè)計單位實習半年，專業(yè)教師每年下企業(yè)實踐時間不少于一個月。2．分期培養(yǎng)劉婷婷、田娟榮、秦紀偉3名建筑設(shè)備工程專業(yè)帶頭人，全面負責本專業(yè)改革和建設(shè)工作。3．分期培養(yǎng)劉婷婷、田娟榮、秦紀偉3位骨干教師。通過多種培養(yǎng)渠道，提高教師的教學和研究能力，在專業(yè)建設(shè)中發(fā)揮骨干作用。4．分期培養(yǎng)中青年教師4人，提高理論教學和實踐教學水平，提高教師實踐應(yīng)用能力，具備雙師素質(zhì)。5．聘請馮蘭波、姜慶立、韓國蘭、關(guān)志虎等8名企業(yè)施工管理、工程造價的技術(shù)骨干作為兼職教師。四、教學實訓(xùn)條件建設(shè)在共享重點專業(yè)建設(shè)的實驗實訓(xùn)條件的同時，改善專業(yè)群實訓(xùn)條件，利用三年時間，建成滿足建筑設(shè)備工程技術(shù)專業(yè)的校內(nèi)實訓(xùn)教學需要及面向施工企業(yè)員工培訓(xùn)需要的可操作性強的校內(nèi)綜合實訓(xùn)基地，并建成可供學生參加生產(chǎn)實習以及頂崗實習的校外實訓(xùn)基地。 主要建設(shè)內(nèi)容和措施有：1．由大地燃氣供暖公司參與并配合建設(shè)供熱工程實訓(xùn)室，建筑面積100㎡，配置供熱工程全套設(shè)備及元器件，使學生能夠運用設(shè)備和元器件熟練進行操作，培養(yǎng)供熱方面的專業(yè)知識與技能，滿足40名學生實訓(xùn)。同時，可向社會開展執(zhí)業(yè)資格培
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