幼兒園教師學期各項工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-09-02 00:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、表情等表現(xiàn)人物形象，體驗表演的快樂。 3．通過表演，刨懂得不要輕信陌生人的道理?；顒訙蕚?．情景創(chuàng)設：森林(花，草，樹，蘑菇等)2．課件、音樂(代表四個人物的音樂：《森林狂想曲》小紅帽；《天使小夜曲》外婆；《波斯市場》大灰狼；《拉德斯基進行曲》 獵人)3．人物圖片、頭飾活動準備一、情景導入欣賞森林美景并用動作表現(xiàn)。 播放背景音樂《森林狂想曲》，在樂曲聲中帶領(lǐng)幼兒走進教室?！ ?．欣賞森林的美景。 《森林狂想曲》的鳥鳴蛙叫、潺潺流水聲，立刻把幼兒帶人了森林的場景之中。同時，課件上畫有森林的巨幅背景圖、室內(nèi)擺有立體的蘑菇、大樹、鮮花、小草。在視覺、聽覺上，都給幼兒極大的審美刺激，他們一下被吸引住了，興奮地講述自己的發(fā)現(xiàn)。 2．模仿森林里的樹木花草?！〗處煟赫l來學一學漂亮的花朵?大家都來擺個花的造型，看看誰表演得最漂亮。二、故事欣賞分析人物特點。在這個美麗的大森林里，發(fā)生了一個非常有趣的故事。 1．欣賞《小紅帽》的故事?！ 〗處煟汗适吕锒加姓l? 2．分析故事中的人物特點?！ ∮懻摚涸谒膫€人物中你喜歡誰?不喜歡誰？為什么？小紅帽有沒有做得不太合適的地方？ 評：分析人物特點，是本次活動的重點。只有幫助幼兒把握住了人物的個性特點，才能讓幼兒在后面的環(huán)節(jié)中恰如其分地進行表演。因此，教師設計了你喜歡誰，不喜歡誰這樣的問題，以幫助幼兒展開討論獲得答案。同時，幼兒通過討論也明白不能隨便聽信陌生人的道理。 三、聽辨音樂找出和人物特點相符的音樂?！ 〗處煟盒〖t帽的故事可真好聽，老師還為4個人物配了4段音樂，請小朋友聽一聽，分一分，這段音樂像誰?！ ?．分段聽音樂，區(qū)分并模仿小紅帽和外婆的音樂形象。(1)第一段音樂像誰，為什么。教師：誰來學一學小紅帽走路的樣子，她邊走路邊做什么? (2)第二段音樂像誰，為什么?！ 〗處煟阂魳仿犐先ズ軕n傷，就像外婆在病中思念著小紅帽。 誰來學一學年老的外婆走路的樣子?！ ?．區(qū)分并模仿大灰狼和獵人的音樂形象?！ 〗處煟涸俾爟啥我魳?，你們聽聽像誰? (1)音樂很神秘，好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小紅帽的后面呢! 教師：誰來學一學大灰狼走路的樣子?！ ?2)音樂聽上去很有力，就像勇敢的獵人邁著有力的步伐走來啦?！ 〗處煟捍蠹襾韺W一學。四、音樂表演體驗并表現(xiàn)人物特點?！ ?．商量分配角色。 2．提出表演要求并進行表演。教師要對小演員和小觀眾都有要求：小演員要聽清楚音樂再出場，注意聲情并茂地講故事；觀眾們要仔細看，對演員表演進行評價?！ ?．觀眾評價?！ ?．集體表演?！ ∥濉g慶勝利體驗戰(zhàn)勝大灰狼的快樂?！ 〗處煟涸诠适碌淖詈?，大灰狼被打敗了，大家都很高興，讓我們一起來唱
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