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正文內(nèi)容

高中-應(yīng)用文—書(shū)信(感謝信慰問(wèn)信表?yè)P(yáng)信邀請(qǐng)信祝賀信申請(qǐng)書(shū)倡議書(shū)求職信應(yīng)聘信)(編輯修改稿)

2024-09-01 18:37 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)會(huì)的成立,標(biāo)志著我市財(cái)會(huì)戰(zhàn)線在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中起到了推動(dòng)作用。敬祝你會(huì)在今后對(duì)提高我市會(huì)計(jì)科學(xué)研究水平,促進(jìn)與西方會(huì)計(jì)接軌諸項(xiàng)工作做出更多的貢獻(xiàn)。 ? 此致 ? 敬禮 ? 市教育學(xué)會(huì) ? X年X月X日 ? 倡議書(shū) ? 定義 ? 是集體或個(gè)人發(fā)起和倡導(dǎo)某種建議,或提議做某些有意義的事情,以引起人們響應(yīng)而使用的一種文體。 ? 格式 ? 標(biāo)題。可以是直接用文種,如“倡議書(shū)”;也可以是是由加文種,如“關(guān)于 XXX的倡議書(shū)”。標(biāo)題一般用較大字體寫(xiě)在第一行的居中位置。 ? 開(kāi)頭。又稱(chēng)稱(chēng)謂,即受倡議者的稱(chēng)謂。第二行定格寫(xiě)。 ? 正文。先寫(xiě)清楚發(fā)倡議的背景、原因及目的,然后分條寫(xiě)倡議的內(nèi)容。第三行空兩格寫(xiě)正文。 ? 結(jié)尾。概括地提出希望。另起一行空兩格。 ? 署名和日期。另起一行的右半行。 關(guān)于勤儉節(jié)約的倡議書(shū) 全所職工同志們: 勤儉節(jié)約,是中華民族歷代傳頌的一種美德。所謂勤,勤奮;所謂儉,節(jié)儉,就是指在生活中勤奮節(jié)儉。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)家庭、一個(gè)人,具備了這種美德,不管環(huán)境多么惡劣,生活多么艱難,道路多么曲折,都會(huì)頑強(qiáng)生存,一步步走出困境,最終走向強(qiáng)盛;相反,奢侈腐化、鋪張浪費(fèi)、坐吃山空,無(wú)論國(guó)家多么強(qiáng)盛,家庭多么殷實(shí),個(gè)人多么豪強(qiáng),都會(huì)日見(jiàn)消蝕,一步步走向衰亡。正如前人所講:“興家猶如針挑土,敗家如似水推沙”,懂得這個(gè)道理,也就理解了中共中央最近提倡建立節(jié)約型社會(huì)的重大意義,也就會(huì)自覺(jué)地厲行節(jié)約、勤儉建國(guó),勤儉干一切事業(yè)。當(dāng)前,我所正處在改革調(diào)整、加快發(fā)展的重要時(shí)期,需要的就是勤儉節(jié)約這種美德,需要的就是艱苦奮斗,克勤克儉、勵(lì)精圖治的這種精神,為此向全體職工發(fā)出如下倡議: 牢固樹(shù)立勤儉節(jié)約的思想意識(shí)。 把勤儉節(jié)約自覺(jué)落實(shí)在工作生活的行動(dòng)中 。 各級(jí)管理者和黨員要做勤儉節(jié)約的模范 。 節(jié)約,是一種美德;節(jié)約,是一種創(chuàng)造。要知道我們當(dāng)前需要的花費(fèi)還很多,困難還不少,道路還漫長(zhǎng),必須勤儉持家干事業(yè),愿大家積極地投入到勤儉節(jié)約中來(lái),節(jié)省每一個(gè)銅板,為我所的建設(shè)和事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。 某某研究所 2022年 10月 12日 標(biāo)題 開(kāi)頭或稱(chēng)謂 正文:背景、原因及目的 倡議內(nèi)容 希望 署名和日期 空練習(xí) ? 指出下面一封倡議書(shū)在格式上存在的問(wèn)題。 ? 倡議書(shū) ? XXXXXX ? XXXXXX(正文內(nèi)容略) 此致 ? 敬禮! ? XX年 X月 X日 ? XXXX ? 寫(xiě)作 ? 08電子班李云同學(xué)在寒假期間與父母在回家途中遭遇車(chē)禍,父母不幸雙亡,自己在醫(yī)院里接受治療,至今人事不省。請(qǐng)以 05電子班級(jí)的名義向全校師生發(fā)出捐款倡議。 ? 伸出援手,捐獻(xiàn)愛(ài)心 ? 為不幸遭遇車(chē)禍的李云同學(xué)捐款倡議書(shū) ? 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師們親愛(ài)的同學(xué)們: ? 你們好!寒假期間, 08電子班的李云同學(xué)及其父母在探親回家的途中遭遇車(chē)禍,李云的父親當(dāng)場(chǎng)身亡,其母親也在搶救無(wú)效后死亡,李云有幸活下來(lái)卻身受重傷。經(jīng)過(guò)搶救,現(xiàn)李云已度過(guò)危險(xiǎn)期,但還需接受多次手術(shù)治療。現(xiàn)在的她正躺在醫(yī)院里,每天需要三千多的醫(yī)療費(fèi),總共花去了超六萬(wàn)塊。她家里的經(jīng)濟(jì)狀況不是很好,現(xiàn)在她在醫(yī)院里也幾乎花完了家里面的所有積蓄,因?yàn)楦改鸽p亡,這筆錢(qián)都是親戚朋友湊的。她班的同學(xué)也為她捐了錢(qián),但還是不夠。因此,我倡儀我們?nèi)熒I(xiàn)出自己的一份愛(ài)心,來(lái)幫幫李云同學(xué)。她急切需要包括我們?cè)趦?nèi)的親有、朋友、老師、同學(xué)的援助,以盡快脫離苦難,重返校園。 ? 這次災(zāi)難牽動(dòng)著我校老師同學(xué)們的心。截止到今天她共收到捐款為 8906元,這其中也有不少家庭生活貧窮但仍伸出援助之手的同學(xué),愛(ài)心使她感動(dòng),愛(ài)心使我們?cè)谛@變得格外溫暖。 ? “一人有難,眾人相幫,一方有難,八方支援?!薄皹?lè)善好施,濟(jì)困扶?!笔俏覀冎腥A民族的美德,也是國(guó)發(fā)人的優(yōu)良傳統(tǒng)。常言道“送人玫瑰手留香,雪中送炭心留暖”,捐款是義不容辭的責(zé)任。 ? 在此我們倡議:幫助李云同學(xué)盡早康復(fù),解其燃眉之急,讓我們行動(dòng)起來(lái),伸出我們的雙手奉獻(xiàn)自己的一份愛(ài)心,慷慨解囊,為李云同學(xué)送去我們的溫暖及最真熱摯的祝福。 ? 05電子班全體師生 ? 2022年 9月 20日 申請(qǐng)書(shū) ? 定義:申請(qǐng)書(shū)是向有關(guān)組織或部門(mén)表達(dá)某種愿望,或提出某種要求時(shí)所寫(xiě)的一種專(zhuān)用書(shū)信。 申請(qǐng)書(shū)結(jié)構(gòu) ? 1;標(biāo)題:如入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)、辦理暫住戶(hù)口申請(qǐng)書(shū)、補(bǔ)辦證件申請(qǐng)書(shū)等 ? 2)稱(chēng)謂 ? 頂格寫(xiě)明接受申請(qǐng)書(shū)的單位、組織或有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。 ? 尊敬的組長(zhǎng): ? 您好! ( 3) 正文 ? 正文部分是申請(qǐng)書(shū)的主體,首先提出要求,其次說(shuō)明理由。理由要寫(xiě)得客觀、充分,事項(xiàng)要寫(xiě)得清楚、 簡(jiǎn)潔 。 ( 4)結(jié)尾 ? 寫(xiě)明慣用語(yǔ)“特此申請(qǐng)”、“懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)幫助解決”、“希望領(lǐng)導(dǎo)研究批準(zhǔn)”等,也可用“此致”“敬禮”禮貌用語(yǔ)。 ? 此致 ? 敬禮! ( 5)署名、日期 ? 個(gè)人申請(qǐng)要寫(xiě)清申請(qǐng)者姓名,單位申請(qǐng)寫(xiě)明單位名稱(chēng)并加蓋公章,注明日期。 ? 員工: XXX ? XXXX年 XX月 XX日 ? 正文: 申請(qǐng)內(nèi)容:要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,直截了當(dāng),不含糊其辭 ? 申請(qǐng)?jiān)?。要說(shuō)明申請(qǐng)書(shū)的目的、意義及對(duì)申請(qǐng)事項(xiàng)的認(rèn)識(shí) ? 決心和要求:應(yīng)寫(xiě)的具體、詳細(xì)、誠(chéng)懇有分寸,語(yǔ)言要樸實(shí)準(zhǔn)確,簡(jiǎn)潔明了。 ? 我是初 08級(jí)( 1)班的學(xué)生 XXX。我在去年的一次體育課上,由于不慎摔了一跤,造成左腿骨折。經(jīng)過(guò)一年的治療和調(diào)養(yǎng),現(xiàn)已基本痊愈,為了不耽誤下學(xué)期的課程學(xué)習(xí),特提出申請(qǐng),請(qǐng)求復(fù)學(xué)。 ? 去年住院以后,由于不能上課,就向?qū)W院提出了休學(xué)申請(qǐng)。在家休養(yǎng)這一年中,我從未放棄過(guò)自己的學(xué)習(xí)。出院不久,我就給自己制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。這一年來(lái),我雖未在校學(xué)習(xí),但并未停止學(xué)習(xí),還讀了不少提高個(gè)人修養(yǎng)方面的書(shū),如中外名著等。因此,我希望領(lǐng)導(dǎo)考慮能否讓我重新跟原班學(xué)習(xí),我不知道這種提法是否妥當(dāng),但我希望學(xué)校請(qǐng)有關(guān)老師對(duì)我進(jìn)行考試后再做決定。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)考慮我的 申請(qǐng)。 申請(qǐng)書(shū) ? 尊敬的**: ? 我是***,鄭重的向**提出*****這一申請(qǐng). ? *********(根據(jù)實(shí)情詳細(xì)說(shuō)明原因)****************************************************************************************************************************** ? 我(希望/愿意/一定.....)(申請(qǐng)成功后我會(huì)怎樣) ? 希望**能夠(批準(zhǔn)/考驗(yàn)/接受)我 ? 此致 ? 敬禮 ? 申請(qǐng)人:*** ?
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