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正文內(nèi)容

透鏡及其應(yīng)用復(fù)習(xí)課教案(編輯修改稿)

2024-09-01 17:20 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 、b、c、d和e點,同時調(diào)整光屏的位置,那么(1)把燭焰放在________點,屏上不會出現(xiàn)燭焰的像.(2)a、b、c、d、e各點中_______點是成放大和縮小像的分界點.教師活動教師對疑問多的問題點撥引導(dǎo)。三、點撥深化(8分鐘)在完成基礎(chǔ)知識練習(xí)的基礎(chǔ)上,出示兩道題,即本章易錯題,重點題,通過進行個例分析,強化思維訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握解題技巧、提高能力。小組討論,小組長交流講解,教師點撥。例1 用照相機給全班同學(xué)拍攝集體照,人的位置站好,發(fā)現(xiàn)有人沒有進入畫面,則應(yīng)采取的措施是:照相機離人_______(遠些或近些),鏡頭與底片的距離調(diào)______些。(填大或小)分析此題考查凸透鏡的成像規(guī)律,由題意可知應(yīng)使照相機所成的像變得小一些,像距也要變小,即鏡頭與底片的距離應(yīng)變小,物距應(yīng)變得大一些,要使照相機離人遠一些。例2 一物體到凸透鏡距離為30cm,在屏上得到一個放大的實像,若把物體沿凸透鏡的主軸移到距凸透鏡45cm處,則成像情況是( ) 〈分析〉凸透鏡成像的性質(zhì)與物距有關(guān),由第一次成放大實像,可知fu2f,即f30cm2f,由此可判斷焦距的范圍是15cmf30cm,當物距為45cm時,結(jié)合焦距范圍三種情況都可以。四、強化練習(xí),達標檢測(10分鐘)師生活動學(xué)生獨立完成,教師巡視指導(dǎo),小組交流補充,找出疑問教師點撥。練習(xí)題,小明通過調(diào)節(jié),使屏幕上出現(xiàn)清晰畫面,這時教室后排同學(xué)要求他將屏幕上的畫面再調(diào)得大一些,為此,小明的操作應(yīng)當是:適當_____(填增大或減小)投影儀與屏幕的距離,并將凸透鏡適當向_____(上或下)移動。,在距凸透鏡20cm的紙上接到一個很小的亮斑,當將一個物體放在距這個透鏡50cm處,在凸透鏡的另一側(cè)可看到____、_____、_____像.,物距u=5cm成正立的像,u=8cm成倒立的像,則下列正確的是( )=4cm可能成放大的實像 =9cm時,一定成放大的實像=14cm一定成縮小實像 =17cm一定成縮小實像,拍完全身像,再拍半身像,應(yīng)將照相機與被照人的距離調(diào)_____些,同時將暗箱長度調(diào)_____些。,某實驗小組在“探究凸透鏡成像特點”的實驗過程中,進行了以下步驟:(1)小華同學(xué)將燭焰、凸透鏡、光屏安裝在光具座上,并使三者的中心在同一高度上,實驗過程凸透鏡保持在50cm的位置處不變。(2)將蠟燭放在光具座上的20cm的位置處,調(diào)整光屏的位置,在光屏上看到一個倒立的與蠟燭大小相等的實像,由此可知該凸透鏡的焦距為 cm。(3)將蠟燭移動到光具座上的10cm位置處,此時應(yīng)該將光屏調(diào)節(jié)到 (填寫區(qū)間數(shù)值)區(qū)間,才能在光屏看到燭焰的像,該像的特點是
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