讓民間益智游戲在幼兒園益智區(qū)綻放光彩(編輯修改稿)
2024-09-01 16:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 能取得最后的勝利。（以上所提到的游戲玩法，會在后面的游戲介紹中出現(xiàn)）。民間益智游戲有如此多的益處，那如何將其合理的投放到幼兒園益智區(qū)中去呢？現(xiàn)將本人研究實(shí)施的一些感受，與大家一起分享。一、結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，收集整理、選擇改編民間益智游戲。不是所有的民間益智游戲都適合幼兒的，要根據(jù)不同年齡段特點(diǎn)，選擇或改編不同的民間益智游戲。如：棋類游戲就不適合小班幼兒，比較適合中大班幼兒。而拼擺游戲通過改變難易程度，來適應(yīng)不同年齡段的幼兒。1．充分利用家長資源進(jìn)行收集整理。民間游戲流傳于民間，有很強(qiáng)的地方色彩，各地的地理環(huán)境和民間風(fēng)俗不同，其創(chuàng)造出的民間游戲也不盡相同。由于民間游戲形式多樣、內(nèi)容豐富，光靠幼兒園的老師收集是很有限的。何不利用豐富的家長資源，將這做為一項(xiàng)家園配合工作，發(fā)動家長運(yùn)用各種方法途徑進(jìn)行收集與整理。在龐大的家長隊(duì)伍的支持下，收集了很多民間游戲。2．在眾多民間游戲中進(jìn)行選擇與改編。我們知道益智區(qū)中的操作活動幼兒是通過直接接觸、動手操作、充分感知、反復(fù)體驗(yàn)來進(jìn)行學(xué)習(xí)的。然而家長收集的眾多民間游戲，不是都適合投放到幼兒園益智去中的，必須進(jìn)行合理的選擇與改變。先從中選擇出民間益智游戲——篩選出適合幼兒段的民間益智游戲——根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，將游戲分成小、中、大年齡段——結(jié)合本園的實(shí)際情況，將部分游戲的游戲內(nèi)容、游戲材料進(jìn)行合理的改編。如：“奪地盤”游戲，原來的玩法是在一塊泥巴地上游戲，而考慮到實(shí)際情況，我們將泥巴地改成了沙地，將將沙子放在廢就的襯衣盒子里；將原來的小刀改變成廢舊的筆心等。二、將民間益智游戲和主題教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的整合。區(qū)角游戲是幼兒拓展主題教學(xué)的很好途徑，只有在和諧統(tǒng)一的環(huán)境下，幼兒的發(fā)展才能得到更快的提升，將民間益智游戲和主題教學(xué)合理的整合，根據(jù)主題內(nèi)容，有選擇性的投放民間益智游戲，或進(jìn)行內(nèi)容、材料的改編，將會大大提高的發(fā)展。如：在中班“快樂的夏天”主題中，我們在益智區(qū)投放了“挑冰棍”游戲；在小班的“能干的我”這一主題中，我們提供了“指鼻子游戲”等等。三、民間益智游戲的投放要有一定的層次性和開放性。根據(jù)幼兒的差異，材料的提供要有一定的層次性，滿足不同幼兒的需要。同時還要有一定的開放性，我們發(fā)現(xiàn)，孩子們在游戲過程中，時常會突破老師們的預(yù)設(shè)，而固定死的規(guī)則或完法卻限制了孩子們無限的想象。所以我們在游戲
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