教學(xué)業(yè)務(wù)管理及教研組活動規(guī)范化要求與考核細則(編輯修改稿)
2024-09-01 07:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 “雙基”訓(xùn)練，處理好知識與能力，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀的關(guān)系，注意客觀性試題與主觀性試題的搭配，不設(shè)計偏、難、怪、繁題。要嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量，不得加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。凡能在課堂上要求學(xué)生完成的，不得推到課外。課外作業(yè)日總量不得超過2小時，除九年級外，不得用大量作業(yè)占用學(xué)生節(jié)假日、星期天。對學(xué)生的作業(yè)必須提出規(guī)范化要求。各科作業(yè)的書寫、格式必須在起始課就做出準(zhǔn)確具體的規(guī)定。如作業(yè)封面要寫清學(xué)校、班級、姓名、甚至作業(yè)名稱，否則容易給檢查、分發(fā)帶來麻煩。文科作業(yè)要特別注意開頭的空格與分段時的另起行，理科注意抄寫題目時題號要頂格寫的格式，作圖時要用鉛筆、圓規(guī)、直尺等做工具等。要教育學(xué)生按時獨立完成作業(yè)，作業(yè)要求書寫整潔、格式規(guī)正，做前要思考，做時要細心，做完要檢查，錯題要補正，漏題要補做，并且要有明確的“補正”標(biāo)志，使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。教師批改作業(yè)要及時、認(rèn)真、準(zhǔn)確、規(guī)范。批改符合和標(biāo)記要使學(xué)生明白，由于學(xué)科特點和作業(yè)功能不同，批改時應(yīng)有不同的要求，文科中的作文、周記有一套專用的批改符號，教師要規(guī)范使用，也可針對文章寫出眉批段批及總評；作文重在提高學(xué)生寫作水平，展示學(xué)生文學(xué)才華；周記重在記述教學(xué)生活，抒發(fā)學(xué)生心靈世界，架起師生交流橋梁，數(shù)理化各科重在培養(yǎng)學(xué)生解題能力，思路方法，引導(dǎo)學(xué)生對自然科學(xué)的探究意識；英語科作業(yè)旨在鞏固對英語這門語言學(xué)科的認(rèn)識和應(yīng)用，政史地生原則上沒有書面作業(yè)，可根據(jù)教學(xué)實際自行掌握。無論哪門作業(yè)，教師批改字跡都要清晰工整，要實事求是地注期批改日期（公歷月份和日期）杜絕只打?qū)μ?，錯號或只批“閱”字的現(xiàn)象發(fā)生，教師批語要有針性、啟發(fā)性、鼓勵性，作文和周記的批改嚴(yán)禁出現(xiàn)諸如：“書寫比較整潔，錯別字教少，中心比較突出，選材比較典型，論點基本正確，說明不夠透徹”等含糊其辭，模棱兩可的萬能批語。要求教師親自批改作業(yè)，提倡教師面批面改，鼓勵教師全批全改，引導(dǎo)教師探討讓學(xué)生嘗試批改的新路子，加強教研組和業(yè)務(wù)方面的指導(dǎo)，堅決反對放任自流、當(dāng)甩袖掌柜的失職行為。教師不準(zhǔn)以作業(yè)壓學(xué)生，罰學(xué)生，更不能撕罰學(xué)生的作業(yè)。作業(yè)中不允許出現(xiàn)有半頁、空頁（作文，周記除外）、散頁，教師的批改痕跡不能覆蓋學(xué)生作業(yè)或被學(xué)生作業(yè)覆蓋，所有批改項目應(yīng)遵照如下順序（自左至右）先批語（或評價等），后日期，需要分行的要寫清。教師批改學(xué)生每次作業(yè)都必須有評價等次，周期同科作業(yè)評價等次要前后一致，可采用百分制（或作文50分、40分制）甲、乙、丙、丁等級制、優(yōu)、良、中、差等級制或好（good）、較好（beat）、最好（best）等級制。學(xué)校建議：為了與中招和統(tǒng)考要求接軌，建議一律采用百分制評價。評價等次與評語并不矛盾，在評價等次具備的前提下，教師可根據(jù)作業(yè)的個性差異再寫上一些針對性的評語，比如：請繼續(xù)努力、望加強書寫，相信你能行等，使評價效果更理想。每次批改作業(yè)，要做好批改記錄，要著重記錄有創(chuàng)見性的解題方法，有代表性的錯誤典型，有真情實感的美文佳作，作為講評和輔導(dǎo)的依據(jù)。學(xué)校必須對教師布置、批改的作業(yè)進行指導(dǎo)和檢查。要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生實際布置作業(yè)，數(shù)量難度要適當(dāng)。不得濫用教輔資料，不得亂印練習(xí)題，不準(zhǔn)搞題海戰(zhàn)，不準(zhǔn)用機械重復(fù)的遍數(shù)來折磨學(xué)生。學(xué)校每學(xué)期檢查各科作業(yè)至少4次，由教務(wù)處和教研組結(jié)合交替進行，并將每次檢查情況在教師例會或教研組活動會上反饋通報，且記入教師業(yè)務(wù)量化考核及檔案中。作業(yè)數(shù)量要求：作文（語文教師）兩周做一次，單周做，雙周講評，全收全批。周記（班主任）每周一次，全收全批。數(shù)學(xué)（數(shù)學(xué)教師）每日一次，每周五次，全收全批。英語作業(yè)（英語教師）—2次，全收全批，提倡全英批改。理化
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