幼兒園中班下學(xué)期教師個(gè)人工作計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-09-01 06:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 幼教工作中展示自我，圓滿地完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作?！ 酒? 一、班級情況分析： 絕大部分孩子已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)兩年多了，他們的自理水平都有了很大的提升，基本都能自我服務(wù)，學(xué)習(xí)上有了自覺性，主動性，探索性，生活行為習(xí)慣好，文明有理，尊重長輩，尊重老師，團(tuán)結(jié)同伴，能和睦相處，但是仍存有一些問題，如繼續(xù)增強(qiáng)幼兒午睡的自覺性，繼續(xù)增強(qiáng)幼兒安全，衛(wèi)生知識，提升幼兒自我防范，自我保護(hù)意識。 二、教學(xué)工作計(jì)劃。 老師之間互相學(xué)習(xí)，互相探討教學(xué)，取長補(bǔ)短，提升各自教學(xué)水平，提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體`智`德`美全面發(fā)展。 有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪、撕、折，來培養(yǎng)幼兒的動手操作水平，手腕靈活性，培養(yǎng)幼兒的觀察水平，和想象水平。 增強(qiáng)體育鍛煉，保證每天一小時(shí)體育活動時(shí)間。通過體育游戲等形式，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質(zhì)。舉行親子運(yùn)動會。 每周一張貼好一周教學(xué)計(jì)劃，預(yù)先備好課，課前做好教學(xué)工具準(zhǔn)備。 展開培養(yǎng)幼兒動手水平的科研課題及數(shù)學(xué)教研活動。 五大領(lǐng)域： 〈1〉健康身體運(yùn)動智能，隨兒歌指令移動身體位置促動身體反應(yīng)敏捷性。使用不同的動作表現(xiàn)音樂旋律，增進(jìn)動作的協(xié)調(diào)性：學(xué)習(xí)使用工具玩球嘗試投籃，并獲得投籃的經(jīng)驗(yàn)與樂趣。學(xué)習(xí)穿衣，養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣。根據(jù)指示做動作，發(fā)展幼兒身體的平衡感。 〈2〉社會人際關(guān)系智能。人能主動與人打招呼。知道朋友的重要性，探討成為別人好朋友的原因。知道自己進(jìn)步的地方。交流成長的經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)對運(yùn)動安全與游戲的理解，培養(yǎng)互助合作的團(tuán)隊(duì)精神。欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術(shù)。知道京劇是一種獨(dú)特的中國戲劇。自我理解智能，知道各種慶祝生日的方式，體驗(yàn)過生日的樂趣。學(xué)習(xí)照顧植物，培養(yǎng)對植物的愛，體會玩葉子的樂趣。養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣。體驗(yàn)形體扮演的樂趣。 〈3〉語言語言智能，理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容，感受中國兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn)。學(xué)習(xí)閱讀。按照情節(jié)發(fā)生順序，講述圖片故事。要集體面前講述自己改編的故事，提升創(chuàng)造使用語言的水平。 〈4〉藝術(shù)音樂智能。培養(yǎng)使用樂器的水平，能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情。培養(yǎng)對律
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