小學(xué)英語教師新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-09-01 06:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 【篇二】 關(guān)于小組合作學(xué)習(xí)，我的理論與實(shí)踐還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在此我只能淺陋的談?wù)勛约旱睦斫狻? 在以前的教學(xué)中，我也嘗試著使用過小組合作學(xué)習(xí)，但是我感覺還是很片面的。如何深入展開小組合作學(xué)習(xí)是一個(gè)難題。首先要考慮到學(xué)科的特殊性。我覺得英語是小學(xué)階段一個(gè)比較重要的副科，同時(shí)也因?yàn)樵蹅儗W(xué)校只有我一個(gè)英語老師，所以，對于我本人來說，無論是在精力上還是時(shí)間上，在英語教學(xué)中展開小組合作學(xué)習(xí)都是一個(gè)挑戰(zhàn)。但是為了提升教學(xué)效率，創(chuàng)建高效課堂，我也要努力試一試。我制定了以下計(jì)劃： 一、與班主任結(jié)合，爭取效果化 各班都有各班的小組合作機(jī)制，而且各班的小組合作機(jī)制的完善水準(zhǔn)也不盡相同。我要和每位班主任分別溝通，了解各班的小組合作學(xué)習(xí)情況，再針對不同班級采取不同對策，爭取不與各班已有機(jī)制產(chǎn)生沖突。 二、課上充分發(fā)揮小組機(jī)制 英語學(xué)習(xí)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂交流，以達(dá)到練習(xí)外語的目的。這個(gè)時(shí)候采取適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)方式，會(huì)使教學(xué)效果更好。比如，當(dāng)實(shí)行對話練習(xí)時(shí)，雙人小組比較合適；當(dāng)實(shí)行角色演練時(shí)，多人小組比較合適。 三、課下利用小組實(shí)行反饋 三年級起始的英語學(xué)習(xí)基本上是在母語的基礎(chǔ)上實(shí)行學(xué)習(xí)的，所以課后反饋也是很重要的。特別是對單詞和重點(diǎn)句型的把握，是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，也是提升教學(xué)成績的墊腳石，必須實(shí)行過關(guān)制，讓每個(gè)孩子都學(xué)有所得。這個(gè)點(diǎn)說起來容易，其實(shí)是最難辦到的，也最能考驗(yàn)一個(gè)教師的耐心與責(zé)任感。 新的學(xué)期，又是一個(gè)
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