倡議書作文題訓練(編輯修改稿)
2025-09-01 02:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 埋頭苦干、拼命硬干、為民請命、舍身求法的具體的人。也可以在材料基礎上運用相似聯(lián)想、相反聯(lián)想等進行選材論證，如考生可以根據(jù)材料一運用相反聯(lián)想援引現(xiàn)實中那些質(zhì)疑英雄的材料，當然也可以聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗和日常積累，廣泛思考，合理生發(fā)。演講稿，是在比較莊重和正式的場合發(fā)表講話的文稿，可以交流思想、感情，表達主張、見解，把演講者的觀點、主張與思想感情傳達給聽眾，使之信服并在感情上產(chǎn)生共鳴。演講稿是一種具有宣傳性和鼓動性的文體，語言表達要形象生動，富有感染力。對本文而言，考生可以通過靈活多樣的句式或宣傳自己的主張，或抒發(fā)自己的感情，或號召呼吁全校學生。合理運用各種修辭和表現(xiàn)手法，均能出彩。解題本次命題是多則材料綜合立意型的任務驅(qū)動作文，主要考查考生的思考能力和價值取向。材料一重在強調(diào)要敬重愛惜英雄；材料二魯迅先生指出中國歷來不乏英雄人物，并高度評價這些英雄人物為中國脊梁；材料三和材料四重在突出新時代國家領導人對英雄人物的贊譽和獎勵。四則材料中的關鍵詞為“英雄”“中國脊梁”。這個題目要求考生根據(jù)材料的思維引導對英雄或脊梁進行思考，如：英雄具有什么樣的品質(zhì)特征？我們應該怎樣對待英雄人物？這就能夠考查出考生思維的深度、論證的嚴密和看問題的獨特眼光。參考立意切題立意：，銘記英雄。，致敬英雄。，爭做英雄。，傳承英雄榮光。，勇?lián)鷷r代重任。，爭做中國脊梁。，敬國之脊梁。，做時代先鋒。，為國奮斗。 偏題立意：。（不是英雄人物的具體特征，第一個吃螃蟹的人也是敢為天下先，但他不是英雄）。（注意到了題干的指令而聯(lián)系了現(xiàn)實，但忽略了材料關鍵詞，“新時代青年”和“英雄”什么關系，立意模糊）。（脫離材料，屬于偏題立意）范文展示讓英雄之光照你我前行一考生尊敬的老師，親愛的同學們：大家好！新學期伊始，站在飄揚的國旗之下，我演講的主題是：讓英雄之光照你我前行！什么是英雄？魯迅先生說“他們是中國的脊梁”，新時代領路人贊揚他們“苦干驚天動地事，甘做隱姓埋名人”。縱論古今，我想，英雄是將個人命運與國運緊密相連，自強不息，腳踏實地的人。我們自古就有英雄。陸游縱使身居鄉(xiāng)野，“尚思為國戍輪臺”；戚繼光英勇抗倭，保衛(wèi)國土。遭受百年國恥，我們更有英雄。錢理群稱教書為召義勇兵，號召更多的人為中華文化獻身；吉鴻昌抗擊外敵，捍衛(wèi)民族尊嚴，中國馬克思主義先行者李大釗追尋真理，探索救國方案；以劉和珍為代表的青年學生，勇敢站起，用年輕的生命燃燒民族火焰。而今日，和平安寧的環(huán)境雖讓一些逆流滋生，但仍孕育了眾多英雄！同學們，你們可還記得那位在一萬五千米高空中創(chuàng)造飛行奇跡的劉傳建機長？可還記得至今仍在為讓更多人吃飽而努力的袁隆平先生？還有那用青蒿素救無數(shù)人的屠呦呦奶奶，你們可都還記得？我們有眾多英雄，是莫大的幸運。因此，我們更要敬重英雄。面對當下一些污名英雄、抹黑歷史的行為，我們中學生有責任說“不”！讓英雄之光照你我前行，需要我們向英雄學習。向英雄學習，厚植家國情懷于心。孫文有言：“愛國是一個人首先要學會的事?！蹦阄矣趪袷呛Ｖ械囊欢淅嘶?，離開了海，浪也無法起舞。我們中學生身在校園，植根在中國大地上，應當放開視野，胸懷祖國山川、國運民生。同學們，拿起手機，不要只想著刷游戲，去關心關心國家新建的大興機場，去看看進博會盛況。向英雄學習，自強不息。蘇軾發(fā)奮“讀遍天下書”，成為中華文化重要貢獻者；毛澤東在北大圖書館博覽群書，為他今后的領導工作奠下基礎；棋手柯潔自幼苦練棋術，終在國際賽場上為國爭光。同學們，在大好青春，在書桌邊奮斗就是我們的自強不息！向英雄學習，腳踏實地。成為英雄的路似乎很遙遠，但其實就在你我筆下的題目中！多解一個題，多懂一個知識，就離成為英雄更進了一步！最后，希望同學們在新的一學期里，在英雄們的鼓舞下，刻苦學習。我們生而逢時，我們義不容辭，我們將是這個時代的新的英雄！謝謝大家，我的演講完畢！點評文章審題立意準確，緊扣“英雄”展開，從什么是英雄說起，緊承中國有英雄，急轉聯(lián)系當下抹黑英雄的行為，表明要對抹黑英雄的行為說“不”，要讓英雄之光照你我前行，并進一步論證如何向英雄學習，最后發(fā)出號召。起承轉合的結構思路清晰，重點突出，展示出嚴密的論證過程。充分的例證輔以名句的合理引用，簡潔有力的短句加上排比鋪陳的長句，使得文章論證有說服力，語言有感染力，是一篇不錯的考場作文。高中語文必修5作文素材整理匯總高中語文必修5作文素材整理匯總 (1)忠與義——《林教頭風雪山神廟》《水滸
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