信息技術(shù)研修心得(編輯修改稿)
2024-09-01 02:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的路上，有“小研”老師的輔導(dǎo)答疑，有同伴的相互激勵(lì)，我總是忙里偷閑，與同伴互動(dòng)評(píng)價(jià)，在夜深人靜的時(shí)候聆聽(tīng)專(zhuān)家們的精彩講座?？粗约旱娜罩颈蝗嗽u(píng)閱，看著自己的積分不斷增長(zhǎng)，看著自己不斷受到同伴的關(guān)注，心中總是涌起莫名的興奮與感動(dòng)?！ ⊙行抟呀?jīng)接近尾聲，我總覺(jué)得這個(gè)過(guò)程有些走馬觀(guān)花，很多東西還來(lái)不及細(xì)細(xì)消化、吸收，自己的作業(yè)也總是被學(xué)習(xí)進(jìn)度催趕著敷衍了事。怎樣學(xué)以致用呢?這是我研修結(jié)束后要好好思考并實(shí)踐的。將教學(xué)中的重難點(diǎn)做一點(diǎn)微課放到班級(jí)社區(qū)供學(xué)生課后自學(xué)，以彌補(bǔ)課內(nèi)的不足。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷星了解學(xué)情，有的放矢地教學(xué)與管理。轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)方式，將學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)放在班級(jí)社區(qū)，供同學(xué)們相互評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)…… 行走在研修之路上，有疲憊艱辛，也有收獲快樂(lè)。有不堪重負(fù)的愁苦，也有茅塞頓開(kāi)的欣喜。有手忙腳亂的慌張，也有乘風(fēng)破浪的快感。感謝一路相伴的同仁!感謝高瞻遠(yuǎn)矚的專(zhuān)家!感謝默默付出的管理!感謝本次研修，讓我不斷進(jìn)步!信息技術(shù)研修心得范文3 全面實(shí)施信息技術(shù)素質(zhì)教育，全面實(shí)施信息技術(shù)課程改革是當(dāng)前教育領(lǐng)域的一場(chǎng)深刻變革，作為這場(chǎng)變革中站在第一線(xiàn)的我在不斷地學(xué)習(xí)新課標(biāo)，嘗試著正確領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神和理念，期望能更好地應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，為信息技術(shù)課程建設(shè)盡自己的微薄之力?？戳四瞧恼挛矣X(jué)得有所感觸，所以又去看了有關(guān)的知識(shí)現(xiàn)把學(xué)到的知識(shí)和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)?！ ⌒抡n程改革的重點(diǎn)之一是如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，學(xué)習(xí)方式的變革迫在眉睫!它關(guān)系到我們的教育質(zhì)量，關(guān)系到師生的校園生活質(zhì)量。我們今天必須倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式，是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。這也是實(shí)施新課標(biāo)最為核心和最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)、互教互學(xué)?！ ∫梦值碌囊痪湓?huà)說(shuō)“平庸的老師傳達(dá)知識(shí)。水平一般的老師解釋知識(shí)。好的老師演示知識(shí)。偉大的老師激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識(shí)。”教師們都明白這樣一個(gè)道理：要想讓學(xué)生學(xué)到東西，學(xué)生自己得渴望學(xué)習(xí)，而不是要老師逼著學(xué)。實(shí)現(xiàn)這一學(xué)習(xí)目標(biāo)的惟一辦法就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中擔(dān)任主角。任何老師都不能讓人學(xué)好，學(xué)生必須愿意學(xué)習(xí)，而且努力學(xué)習(xí)才行。新課程理念認(rèn)為學(xué)習(xí)是一項(xiàng)參與性的活動(dòng)。學(xué)生學(xué)習(xí)的方式是實(shí)踐——不斷實(shí)踐，直到學(xué)習(xí)成為他們的第二本性為止。而無(wú)論是自主學(xué)習(xí)還是合作學(xué)習(xí)亦或是探究學(xué)習(xí)體現(xiàn)的正是學(xué)生親身的體驗(yàn)和實(shí)踐。聽(tīng)新課標(biāo)指導(dǎo)下的老師上課，你會(huì)明顯地體會(huì)到他們很少這樣做：在課堂上滔滔不絕地講，讓學(xué)生把每天的講話(huà)記錄下來(lái)。相反，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的觀(guān)念似乎是頭腦中根深蒂固的理念，自然而然的行為。運(yùn)用蘇格拉底式的教學(xué)原則，向?qū)W生提問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生討論，對(duì)話(huà)和辯論，希望學(xué)生去思考、推理和交流，其目的是給學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)去嘗試：體驗(yàn)成功，品嘗失敗，得到提高和進(jìn)步。這種方法給學(xué)生傳達(dá)出信息是：教師尊重學(xué)生的意見(jiàn)，而且相信學(xué)生的能力。有一句古話(huà)說(shuō)，如果你認(rèn)為他們行，他們就行?！ 《嗄陙?lái)，學(xué)生已習(xí)慣于教師講、學(xué)生聽(tīng)、做筆記、課后背。如何讓學(xué)生“動(dòng)”起
外語(yǔ)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1