20xx年個人繼續(xù)教育總結(jié)(編輯修改稿)
2025-09-01 01:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 對教案進行修改，形成一份優(yōu)秀教案。選定一教師進行試教，進行認真評課、交流。 尤為突出的是教務處開展的“骨干教師獻課活動”，校長、學校行政領(lǐng)導都能積極主動帶頭上課，帶動了一大批骨干教師和青年教師，主動上課，集體研討，反思實踐，校園內(nèi)教師熱情高漲，教研氛圍濃厚，使校本研訓真正落到了實處?！ 《⑿１九嘤枴 ∥倚Ｖ贫饲袑嵖尚械男１九嘤栍媱?，校長作為培訓的第一責任人。本著務本求實的原則，對“自修反思實踐研究”的培訓模式做了進一步的探索和實踐，突出了根據(jù)需求自我進修，在實踐中探索創(chuàng)新，在解決問題中提高自己的創(chuàng)造性學習方式?！ ∽孕?。自修是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。學校規(guī)定自學內(nèi)容，自學進度。每位教師在規(guī)定的時間內(nèi)必須要達到30學時，500字的筆記，并且字跡工整，書寫認真?！ 》此?。反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，教師結(jié)合平時的教學，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實踐中形成“個體反思”和“群體反思”。 “個體反思”就是教師“自省自察”，教師獨自進行“課前反思課中反思課后反思?！彪S感篇幅數(shù)量足，有針對性，值得借鑒，能切合實際地寫出主題鮮明的案例。并上升到理論進行案例分析?！ 叭后w反思”是指教師在合作群體的交流研討中進行的反思。各教研組通過專題講座、經(jīng)驗交流、集體討論等活動進行群體反思， 實踐。實踐是教師在自修、反思的基礎(chǔ)上改進教育教學行為的實際嘗試。是對教師培訓工作的檢驗?！ ≌n堂教學是教師將所學理論付諸實踐的主陣地。鼓勵教師大膽嘗試公開教學。每學期都要搞評教評學活動，教師帶著問題聽課，找出得與失，找出理論依據(jù)，并運用相關(guān)理論進行評課，教師們通過評課既鞏固了所學知識，又提高了運用理論知識解決實際問題的能力。 研究。研究是指教師通過寫論文、隨感、案例分析、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的認識形成自己教育思想的過程，教師們都能寫出自己的認識和體會，寫出成形的經(jīng)驗總結(jié)。將學到的新思想加以消化，并形成自己的教學理念。本學期在各級各類論文評比中，我校取得了可喜的成績?！ 〔扇 白叱鋈?，請進來”的靈活培訓形式 “走出去”吸收新的信息，使教師開闊眼界，樹立新的教育理念。本學期，除依照上級有關(guān)規(guī)定選派教師參加教研室組織的各種培訓外，還及時收集各種培訓信息，根據(jù)發(fā)展的需要，分期分批選派一些教師參加其他各種交流研討活動，使教師的整體素質(zhì)得到提高。每次外出學習的領(lǐng)導和老師都要寫出培訓講稿，認真組織二次培訓活動。老師們要認真傾聽，做好記錄，將心得體會撰寫在教學日記中?！ ∷摹⒋嬖趩栴}，亟待改進，確保培訓工作持續(xù)開展。 我校的校本培訓工作雖然取得了可喜的成績，但綜觀全局，仍然存有不足。主要表現(xiàn)為： 部分教師認識不夠，忙于應付，沒有從思想上重視起來； 有些教研組因為工作繁忙，沒有及時完成所有的培訓內(nèi)容。 教師參與繼續(xù)教育的激勵機制不夠完善； 培訓應注重實效性，避免走過場，達到提高教師政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)的目的； 應增加校際間的交流與溝通，達到互相學習、取長補短、共同提高的目的 針對這些問題，我們決定在今后的工作中增強教師培訓的責任感、緊迫
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