高三歷史中國(guó)古代史熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)(編輯修改稿)
2024-12-17 21:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 城的布局和特點(diǎn)：布局整齊 ， 街道寬闊 。 城內(nèi)有坊 、 有市 ， 市坊分開(kāi) 。 ④明清北京城 ——1417年明政府開(kāi)始營(yíng)建北京， 1421年正式遷都北京。布局有三重，從里到外依次是宮城、皇城和京城。特點(diǎn)：突出皇權(quán)。（ 2020奧運(yùn)關(guān)注北京） 3 （三）重點(diǎn)問(wèn)題延展 ： 們的文化遺產(chǎn)？ 。 ① 在中國(guó)歷史上，許多運(yùn)河都是分裂時(shí)期的歷史產(chǎn)物。 ② 把分裂時(shí)期鑿成的這些運(yùn)河改造為發(fā)揮全國(guó)效益的大運(yùn)河的一部分，沒(méi)有統(tǒng)一的國(guó)家是不可能的。 ③ 運(yùn)河是中華民族智慧的結(jié)晶。 ④ 運(yùn)河與地理環(huán)境的相互作用和影響。 ⑤ 古為今用。新世紀(jì)的 “南水北調(diào)工程”，大運(yùn)河也許會(huì)重新煥發(fā)出青春。 ⑥ 注意運(yùn)河上游的直沽和與長(zhǎng)江交匯處的揚(yáng)州。 五 五、中國(guó)古代的人口遷移與我國(guó)現(xiàn)實(shí)的基本國(guó)情。 1 （一）專題提示： 人口問(wèn)題是當(dāng)代人類面臨的一個(gè)重大課題，也是高考命題的熱點(diǎn)。中國(guó)古代人口的遷移，促進(jìn)了中華民族的大融合，有利于中華民族的形成，有助于各民族間的經(jīng)濟(jì)文化的交流和發(fā)展，提高了各民族的素質(zhì)；促使江南地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和古代經(jīng)濟(jì)重心的南移；也促使人口分布趨向合理；也促進(jìn)了中外文化的交流和南洋經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展。作為當(dāng)代的中國(guó)學(xué)生必須了解我國(guó)人口的歷史和現(xiàn)狀。 2020年高考文綜合就涉及了美國(guó)、中國(guó)人流遷移和城市化問(wèn)題。 2 （二）主體線索梳理 ： ① 秦朝時(shí)全國(guó)人口約 2020多萬(wàn) 。 ② 兩漢期間發(fā)展到約 6000萬(wàn)左右 。 ③ 元朝發(fā)展到 8000多萬(wàn) 。 ④ 從康熙初年到鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前的 178年中 ， 我國(guó)人口進(jìn)入一個(gè)快速發(fā)展時(shí)期 。 人口總數(shù)連闖四關(guān) 。 1684年達(dá)到意義 ， 1762年突破 2億 ， 1790年朝月 3億 ， 1834年超過(guò) 4億 。 ① 向中原遷： ② 向江南遷： ③ 向邊疆遷： ④ 華人外流： ⑤外族內(nèi)流： ① 經(jīng)濟(jì)重心轉(zhuǎn)移的過(guò)程： 古代到三國(guó)時(shí)期 ——初步開(kāi)發(fā)階段， 魏晉南北朝時(shí)期 ——南北經(jīng)濟(jì)趨向平衡。 唐朝中后期 ——經(jīng)濟(jì)重心開(kāi)始南移。 五代十國(guó)時(shí)期 ——經(jīng)濟(jì)重心繼續(xù)南移。 南宋時(shí)期 ——南方經(jīng)濟(jì)領(lǐng)先北方的格局 最終形成。 ② 經(jīng)濟(jì)重心南移的三個(gè)明顯特征： 3 （三）重點(diǎn)問(wèn)題延展 ： 。 。 。 。 ，認(rèn)識(shí)充分利用 外來(lái)勞動(dòng)力對(duì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大意義。 六 六、中國(guó)古代農(nóng)業(yè)的發(fā)展與重農(nóng)抑商政策。 1 （一）專題提示： 農(nóng)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，中華民族自古有重視農(nóng)業(yè)的傳統(tǒng)。教材中對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展史介紹的最為詳細(xì)，如重農(nóng)抑商政策、農(nóng)具的改進(jìn)、生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步、水利灌溉的工程、荒地的開(kāi)墾、農(nóng)作物品種的增多、糧食產(chǎn)量的提高、經(jīng)濟(jì)中心的轉(zhuǎn)移等等。都可以作為小專題進(jìn)行歸納整理。農(nóng)業(yè)史是中國(guó)古代史復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，“三農(nóng)”問(wèn)題始終是高考的熱點(diǎn)。 2 （二）主體線索梳理 ： 、推廣、引進(jìn) 展的措施 ① 國(guó)家統(tǒng)一，社會(huì)安定，政治清明。 ②統(tǒng)治階級(jí)注意調(diào)整統(tǒng)治政策，鼓勵(lì)發(fā)展生產(chǎn)。 ③重視水利的興修，改革生產(chǎn)工具和推廣先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)。 ④廣大勞動(dòng)人民的辛勤勞動(dòng)。 ⑤注意分裂時(shí)期還要考慮民族融合和民族間的交流。 3 （三）重點(diǎn)問(wèn)題延展 ： 重農(nóng)抑商政策 問(wèn)題。 ，對(duì)商鞅主張 “ 重農(nóng)抑商 ” 與黃宗羲主張 “ 工商皆本 ” 兩種不同經(jīng)濟(jì)思想的評(píng)價(jià)。 ① 唐：八世紀(jì)前期 ， 東北地區(qū)正式劃入唐朝版圖 。農(nóng)業(yè)采用中原先進(jìn)技術(shù) ， 水稻產(chǎn)量高 ， 質(zhì)量好 。 ② 遼：統(tǒng)治者賜貧民耕牛 ， 墾荒免賦 ， 大力發(fā)展農(nóng)業(yè) ， 使遼海地區(qū)成為人煙稠密的沃野 。 ③ 金：統(tǒng)治者將具有先進(jìn)農(nóng)業(yè)文明的漢人遷置到東北各地 ， 開(kāi)墾荒地 ， 促進(jìn)了這一地區(qū)農(nóng)業(yè)的發(fā)展 。 ④ 元：元世祖對(duì)農(nóng)業(yè)十分重視 ， 中央設(shè)大司農(nóng)司負(fù)責(zé)農(nóng)業(yè)和水利 ， 向全國(guó)頒發(fā) 《 農(nóng)桑輯要 》 ， 指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 。 ⑤清：鼓勵(lì)墾荒，不斷推廣高產(chǎn)農(nóng)作物新品種玉米和甘薯；康熙實(shí)行更名田；雍正實(shí)行攤丁入畝和地丁銀制度。 七 七、中國(guó)古代商品
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