課本劇教學設計(編輯修改稿)
2024-08-31 23:08 本頁面
【文章內容簡介】 (可選項)教學過程(表格描述)階段教師活動學生活動設置意圖技術應用M導入觀摩師生共同表演課本劇《新狐假虎威》板書課題《課本劇》每組一名學生參與演出，其他同學觀摩融洽師生關系引出本課學習內容，激發(fā)學生學習興趣。道具布景音效2新課講授 明確“課本劇”的概念學生通過剛才的表演，通過填空的形式，總結課本劇的概念。學生交流討論，完成填空題課本劇就是把課本中的______，通過______的形式，來表達主題。明確課本劇的概念，培養(yǎng)學生自主探究的學習能力。出示填空題1 學生多角度感受舞臺表演的形式1）請同學們說一說，像這樣的舞臺表演，你還知道哪些？2）教師補充音樂劇視頻片段《CATS》1）學生根據(jù)課前資料簡要匯報話劇、芭蕾舞劇、京劇。2）學生觀看視頻感受舞臺表演的魅力。培養(yǎng)學生搜集資料的能力。逐步認識美術與生活，美術與文化之間的關系。開闊學生的視野和想象的空間，激發(fā)他們探索未知領域的欲望。多角度感受2 探究課本劇的選材特點1）選材短小，敘事性強請同學們從剛剛學過的四篇課文中，找一找哪一篇課文不適合改編成課本??？為什么？1）學生根據(jù)語文課的所學知識，進行選擇利用美術與語文學科的銜接點，解決課本劇的選材問題。1 探究課本劇的布景特點1） 空間概括請同學們猜猜圖片中的角色在哪里？2） 時間集中請同學們觀看相聲片段《兵法云南》，體會舞臺表演在時間上的概括性。1）學生討論搶答山、船、森林2）學生簡要了解課本劇等舞臺表演，具有高度概括性和集中性。利用其他的文化資源，讓學生體會布景的作用以及舞臺表演的技巧。猜猜他在哪相聲視頻 探究課本劇的角色刻畫方法1）了解劇中角色刻畫的手法觀摩教材，說一說書中用了哪些方法來刻畫劇中角色？2）遷移已有的頭飾知識結合表演道具，請同學們想一想，頭飾有哪些種類？3）對比分析頭飾與面具的區(qū)別請同學們利用對比法來說一說面具的特點。4）探究面具種類 請同學們通過桌上的面具模型，討論一下面具的種類。半遮擋面具與全遮擋面具1）學生小組討論，分析匯報。2）根據(jù)的頭飾教具，回憶頭飾的相關知識。3）學生通過對比、交流自主分析頭飾與面具的區(qū)別。4）學生摸一摸，戴一戴，并自主總結。解決教學難點1）讓學生有目的的運用教材，解決問題。2）綜合學科內部的知識聯(lián)系，為新知的構建奠定基礎。3）發(fā)揮學生的主體作
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