桂花中心小學(xué)20xx學(xué)年第一學(xué)期工作計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-08-31 18:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。“五自”（自主、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律）是雛鷹行動(dòng)的核心內(nèi)容，已成為青少年階段所必需具備的素質(zhì)。充分利用學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們積極向上的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，加強(qiáng)實(shí)踐操作，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功，提高“五自”能力。滲透公民教育。以育人為根本，繼續(xù)貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，把弘揚(yáng)、培育民族精神和加強(qiáng)思想道德建設(shè)擺在重要位置。以為人民服務(wù)為核心、集體主義為原則、誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生基本道德觀念的形成和文明習(xí)慣的養(yǎng)成。加強(qiáng)法制教育。通過形式多樣的途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》為重點(diǎn)的法制教育系列活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性和自我保護(hù)意識(shí)。建立后進(jìn)生幫教制，杜絕在校生違法犯罪行為的出現(xiàn)。強(qiáng)化學(xué)科滲透。各科教學(xué)是向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育最經(jīng)常的途徑，教師在授課時(shí)必須做到“五有”（1）要有意。要有較強(qiáng)的德育滲透意識(shí)，授課前，必須努力挖掘教材中的德育素材，安排好德育滲透點(diǎn)。（2）要有序。要從學(xué)科及授課內(nèi)容特點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)學(xué)生認(rèn)識(shí)能力，將德育內(nèi)容具體化、層次化，做到德育漸進(jìn)。（3）要有機(jī)。要準(zhǔn)確把握德育滲透的契機(jī)，將德育內(nèi)容和學(xué)科知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來。（4）要有度。對(duì)德育內(nèi)容的滲透力求點(diǎn)到為止，不畫蛇添足。做到使學(xué)生既受到思想教育，又掌握學(xué)科知識(shí)。（5）要有效。滲透要針對(duì)實(shí)際，講求方法，注重實(shí)效，避免空洞說教。開展心理教育。心理健康教育逐步成為學(xué)校教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。通過觀察、談話、問卷調(diào)查等形式了解學(xué)生的心理現(xiàn)狀，在認(rèn)真上好健康教育課的同時(shí)，要加強(qiáng)針對(duì)性的心理健康指導(dǎo)，及時(shí)矯正某些學(xué)生的畸形心理，增強(qiáng)他們的抗挫能力和適應(yīng)社會(huì)的能力。繼續(xù)加強(qiáng)值日服務(wù)隊(duì)的建設(shè)，理順各項(xiàng)評(píng)分制度，做好文明班、先進(jìn)班的評(píng)比工作。建立德育教育網(wǎng)，形成學(xué)校、社區(qū)、家庭三位一體的教育體系。健全家長(zhǎng)委員會(huì)，發(fā)揮家長(zhǎng)在德育教育中的作用。二、追求有生命的教育質(zhì)量。一是明確五認(rèn)真工作規(guī)范，養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣。本著細(xì)致有效的原則，教導(dǎo)處要細(xì)化要求，深化學(xué)習(xí)“岱山縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)程”，認(rèn)真執(zhí)行，讓教學(xué)五認(rèn)真工作規(guī)范成為每個(gè)教師不可逾越的底線，養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣；二是加強(qiáng)過程監(jiān)控，提高五認(rèn)真實(shí)施水平。學(xué)校將繼續(xù)執(zhí)行五認(rèn)真隨機(jī)檢查制度，隨堂聽課制度，校內(nèi)調(diào)研制度等，加強(qiáng)過程管理，在檢查過程中要客觀真實(shí)地反映教師五認(rèn)真工作的執(zhí)行情況與實(shí)際教學(xué)水平，及時(shí)總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)和做法，樹立五認(rèn)真工作的典型，同時(shí)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在問題，真心誠(chéng)意地幫助教師進(jìn)行有效整改，全面提高學(xué)校教學(xué)五認(rèn)真的工作水平；三是以實(shí)施“有效教學(xué)”和“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)教育”為主線，深入推進(jìn)“研究學(xué)生、
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