【文章內(nèi)容簡介】 還包括：A、2008年度19項(xiàng)校級實(shí)驗(yàn)室開放項(xiàng)目；B、2008年度多項(xiàng)校、院兩級大學(xué)生科研項(xiàng)目；C、2008年度浙江省新苗人才項(xiàng)目、2008年度電子設(shè)計(jì)競賽、程序設(shè)計(jì)競賽等。一年來，實(shí)驗(yàn)室開放人時數(shù)達(dá)2萬以上 。課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)是課程學(xué)習(xí)后的一個綜合性實(shí)踐環(huán)節(jié)，是工科專業(yè)特有的一個綜合性工程實(shí)踐環(huán)節(jié)，是對課程理論和課程實(shí)驗(yàn)的綜合補(bǔ)充。它主要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)過的理論和技能去分析和解決實(shí)際問題的能力，對加深課程理論的理解和應(yīng)用、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動手能力和創(chuàng)新能力具有重要意義。2008年，我院按照教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度要求，安排各年級學(xué)生完成課程設(shè)計(jì)任務(wù)。（1）電子專業(yè)05級電子信息工程專業(yè)、電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)7個班級進(jìn)行《單片微機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)》和《電子系統(tǒng)綜合設(shè)計(jì)》（4周），06級應(yīng)用電子技術(shù)?？?個班《電子系統(tǒng)綜合設(shè)計(jì)》（4周）。 06級電子信息工程和電子信息科學(xué)與技術(shù)兩個專業(yè)4個班級進(jìn)行《電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)》（2周）。 07級電子信息工程專業(yè)三個班級和電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)兩個班級進(jìn)行《金工實(shí)習(xí)》（1周）。學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)要求完成了實(shí)物制作和設(shè)計(jì)報告等任務(wù)。（2）計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)050821/31/32班，《數(shù)據(jù)庫》課程設(shè)計(jì)訓(xùn)練1周；060821/31/32班，《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程設(shè)計(jì)1周；070835/36班，《程序設(shè)計(jì)基本訓(xùn)練》1周。（3）機(jī)械設(shè)計(jì)制造與自動化專業(yè)060824班，《機(jī)械原理》課程設(shè)計(jì)1周；070821/31/31班，《金工實(shí)習(xí)》4周。學(xué)院在教師非常緊缺的情況下，堅(jiān)持分組指導(dǎo)，分題指導(dǎo)，投入了大量的人力物力，有近30位（人次）教師分別擔(dān)任指導(dǎo)教師，極大地提高了課程設(shè)計(jì)的效果。學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)要求完成了實(shí)物制作和設(shè)計(jì)報告等任務(wù)。學(xué)生經(jīng)過訓(xùn)練后，程序設(shè)計(jì)能力，系統(tǒng)設(shè)計(jì)能力有了極大的提高。三、面向市場構(gòu)建人才培養(yǎng)體系根據(jù)工科專業(yè)的特點(diǎn)和我院教學(xué)改革實(shí)踐的需要，對學(xué)生成長進(jìn)行分階段、分層次培養(yǎng)，把人才培養(yǎng)劃分為三階段，每一階段都安排具體的工程實(shí)踐訓(xùn)練內(nèi)容：大一大二階段：專業(yè)引導(dǎo)，培養(yǎng)基本技能、創(chuàng)新意識①重視新生教育：入學(xué)專業(yè)教育——專家教育——參觀實(shí)踐教育； ②學(xué)生社團(tuán)：機(jī)械學(xué)會，科技學(xué)會，軟件學(xué)會，電子課外科技服務(wù)中心；③院級科研項(xiàng)目：06年以來近80項(xiàng)（08年20項(xiàng)）④實(shí)驗(yàn)及課程設(shè)計(jì)大三階段：專業(yè)知識、技能形成階段。專業(yè)實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、企業(yè)實(shí)習(xí)，校級科研項(xiàng)目、學(xué)科競賽、專家講座。2007年學(xué)院通過“科學(xué)發(fā)展，特色興?！钡拇笥懻摚瑢ξ以簩W(xué)生專業(yè)技能和科研能力訓(xùn)練工作進(jìn)行了深入的研究，提出了“三個一工程”的工作目標(biāo)，并作為正式文件在全學(xué)院執(zhí)行，這是我院落實(shí)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略目標(biāo)的重要舉措。即對學(xué)生專業(yè)技能與科研能力提出具體要求。學(xué)生畢業(yè)前做到：①每人至少參與一項(xiàng)科研項(xiàng)目或?qū)W科競賽②每人獲得一項(xiàng)專業(yè)技能證書③每人寫一篇科研論文（院評優(yōu)秀論文）信息工程學(xué)院建立了專業(yè)技能考證鑒定中心，每年都有大批學(xué)生接受培訓(xùn)。為學(xué)院培養(yǎng)“雙證型”人才提供了廣闊的實(shí)踐平臺。大四階段（規(guī)劃）：工程實(shí)踐能力、科研能力形成及創(chuàng)新。 專業(yè)實(shí)驗(yàn)、企業(yè)互動實(shí)習(xí)，校級科研項(xiàng)目、學(xué)科競賽、專家講座、畢業(yè)設(shè)計(jì)。學(xué)生要參與學(xué)院教改項(xiàng)目：“畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)與就業(yè)工作一體化工程的改革與實(shí)踐”基本思路： 以實(shí)習(xí)為平臺、以就業(yè)為導(dǎo)向、校企合作指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)組織形式： 畢業(yè)設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)、就業(yè)的指導(dǎo)教師 “三位一體”目 的： 培養(yǎng)工科應(yīng)用型人才，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)就業(yè) 學(xué)生在校學(xué)習(xí)的每一階段中，學(xué)院構(gòu)筑多方位的開放渠道，為學(xué)生的課外實(shí)踐提供平臺培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能與科研能力除了教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的實(shí)施環(huán)節(jié)外，學(xué)院提供開放式的活動平臺和日?；膶?shí)施措施，形成全程化多樣化的開放局勢。如學(xué)院成立電子課外科技服務(wù)中心（家電維收中心），從低年級開始，加強(qiáng)學(xué)生的日常動手機(jī)會。學(xué)院提供部分的儀器設(shè)備，由學(xué)生管理，高年級學(xué)生帶動低年級的學(xué)生參與。又如學(xué)院設(shè)立創(chuàng)新基金，開展學(xué)生科研，主要資助運(yùn)用新思想、新技術(shù)、的學(xué)生課題，同時配備了相應(yīng)的指導(dǎo)教師。2006年以來學(xué)院在在大學(xué)一、二年級中，每年設(shè)立了20項(xiàng)院級科研項(xiàng)目，這項(xiàng)措施是為了更好地適應(yīng)學(xué)校教育與發(fā)展的需要，突出我院學(xué)生的專業(yè)特色，增強(qiáng)學(xué)生科技創(chuàng)新意識，活躍科技學(xué)術(shù)氛圍，同時也促進(jìn)了我院學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)院成立了學(xué)生科研領(lǐng)導(dǎo)小組，對學(xué)生申報的課題，經(jīng)班級推薦、領(lǐng)導(dǎo)小組評比、審核。本年度的立項(xiàng)工作正在進(jìn)行之中。這些工作極大地鍛煉了學(xué)生的專業(yè)技能與科研能力，更好地實(shí)現(xiàn)了所學(xué)知識和企業(yè)需求接軌，為將來邁入社會從事專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)院因此也多次被評為校級“專業(yè)實(shí)習(xí)優(yōu)秀單位”和校級“專業(yè)技能和科研能力訓(xùn)練先進(jìn)單位”，大批學(xué)生獲得校級科研立項(xiàng)。四、實(shí)習(xí)與就業(yè)工作相結(jié)合按照學(xué)院的教學(xué)改革方案，畢業(yè)生采用畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)和就業(yè)工作一體化設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)集中與分散相結(jié)合的新模式。將畢業(yè)實(shí)習(xí)時間和畢業(yè)設(shè)計(jì)、就業(yè)工作統(tǒng)一安排，時間提前、時間合并、延長實(shí)習(xí)時間；集中與分散相結(jié)合是學(xué)生根據(jù)各自的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題、就業(yè)意向化整為零，尋找實(shí)習(xí)單位，學(xué)生可以分散到不同地方、不同部門進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，其中包括學(xué)生到對口單位實(shí)習(xí)、到就業(yè)意向單位實(shí)習(xí)和到就業(yè)單位實(shí)習(xí)。 這種分散實(shí)習(xí)的方式不會影響企業(yè)的生產(chǎn)秩序，比較容易被企業(yè)接受；沒有找到實(shí)習(xí)單位或不愿分散實(shí)習(xí)的學(xué)生，由學(xué)院統(tǒng)一安排到實(shí)習(xí)基地等企業(yè)實(shí)習(xí)。通過實(shí)習(xí)使自己所學(xué)知識和社會需求相適應(yīng)，解決畢業(yè)設(shè)計(jì)中的實(shí)踐問題、指導(dǎo)問題，通過實(shí)習(xí)尋求就業(yè)，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的就業(yè)。實(shí)習(xí)生必須填寫我院制定的“畢業(yè)實(shí)習(xí)（畢業(yè)設(shè)計(jì)調(diào)研實(shí)習(xí)）單位聯(lián)系表”正式實(shí)習(xí)一周內(nèi)郵寄回學(xué)院，以便學(xué)院巡視檢查實(shí)習(xí)工作。(一) 08屆學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)工作∶基本情況計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程、電子信息科學(xué)與技術(shù)共計(jì) 306人 （1）08年1月份實(shí)習(xí)動員、準(zhǔn)備； 分散實(shí)習(xí)利用寒假自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)； 集中實(shí)習(xí)學(xué)院安排實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)。（2）08年1月19日至6月15日實(shí)習(xí) （08年2月開學(xué)初返校10天做畢業(yè)論文，完成中期答辯；5月5日返校5天畢業(yè)論文答辯，其余均為實(shí)習(xí)時間。）（3）6月15日：返校后實(shí)習(xí)總結(jié)交流、成績評定。校內(nèi)宣傳動員工作08年1月2日，我院召開了專業(yè)實(shí)習(xí)工作研討會。 系部主任、班主任、教學(xué)管理人員、輔導(dǎo)員等參加了會議。一是請企業(yè)經(jīng)理做實(shí)習(xí)、就業(yè)動員 08年1月12日，邀請了湖州市“愛慕計(jì)算機(jī)技術(shù)有限公司、佳視電子、軍普電腦、湖州深藍(lán)科技有限公司、湖州市科友電腦通訊工程有限公司（照片）為學(xué)生做動員報告。 企業(yè)經(jīng)理向全體畢業(yè)生介紹了本企業(yè)基本情況，所能接納的專業(yè)實(shí)習(xí)崗位及需要招聘員工的工作崗位情況。并以親身的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，對學(xué)生的專業(yè)知識、實(shí)習(xí)、就業(yè)相關(guān)問題作了指導(dǎo)，學(xué)生分別和企業(yè)經(jīng)理做了直接的交流和對話，學(xué)生受到了極大的鼓舞和教育，對實(shí)習(xí)和就業(yè)工作起到了極大的幫助。二是由院、系領(lǐng)導(dǎo)及黨員教師包班，和班主任到學(xué)生班級進(jìn)行動員，使學(xué)生進(jìn)一步明確實(shí)習(xí)的目的和意義、任務(wù)和內(nèi)容，端正態(tài)度，統(tǒng)一認(rèn)識。使學(xué)生充分了解實(shí)習(xí)內(nèi)容、紀(jì)律規(guī)定、安全問題和考核要求，并注意實(shí)習(xí)中可能出現(xiàn)的各種問題，做好有關(guān)有物質(zhì)準(zhǔn)備。08年1月份召開實(shí)習(xí)基地工作研討會會；如湖州埃默公司：提前半年選拔實(shí)習(xí)生（每年10人）有專門培訓(xùn)場地、培訓(xùn)計(jì)劃 、員工發(fā)展規(guī)劃 直接就業(yè)國外培訓(xùn)通過學(xué)院和實(shí)習(xí)基地等企業(yè)的聯(lián)系，集中為學(xué)生提供了80多個實(shí)習(xí)（就業(yè)）崗位，通過學(xué)生自愿報名，企業(yè)面試，解決了70多名學(xué)生到學(xué)院實(shí)踐教學(xué)基地實(shí)習(xí)（就業(yè)）。 另外有二十多名學(xué)生第七學(xué)期開學(xué)初就已到到愛慕計(jì)算機(jī)技術(shù)有限公司、佳視電子有限公司等企業(yè)實(shí)習(xí)。組織聯(lián)系：畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師作為專業(yè)實(shí)習(xí)、就業(yè)指導(dǎo)教師，效果良好。建立畢業(yè)生聯(lián)系卡，班主任、指導(dǎo)教師具體負(fù)責(zé)；院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生工作辦、黨員教師全面負(fù)責(zé)。信息工程學(xué)院召開實(shí)踐教學(xué)研討會時間：地點(diǎn)：學(xué)校大會議室會議主題：實(shí)踐教學(xué)與工程圍繞下面三個內(nèi)容研討、撰寫文章： 1）工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)； 2）實(shí)踐教學(xué)體系和實(shí)踐條件建設(shè)； 3）企業(yè)角度看高校實(shí)踐能力培養(yǎng)。 08屆學(xué)生通過以上的實(shí)習(xí)、做項(xiàng)目，提前介入企業(yè)的業(yè)務(wù)活動，極大的培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力，豐富了理論知識，熟悉企業(yè)的業(yè)務(wù)，積累經(jīng)驗(yàn)，畢業(yè)后可以直接參加企業(yè)的技術(shù)活動，有利于學(xué)生的就業(yè)。在實(shí)習(xí)期間，通過學(xué)院牽線和自己實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)，近一半的學(xué)生解決了就業(yè)問題。特別是很多的民營企業(yè)，接納的實(shí)習(xí)生大多以在本公司就業(yè)、為自己培養(yǎng)員工為目的，所以學(xué)生提前介入企業(yè)的運(yùn)行，也大大增加就業(yè)機(jī)會和提高就業(yè)質(zhì)量。另一方面，也使學(xué)生所學(xué)知識直接和社會需求融合、接軌。畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)、就業(yè)工作統(tǒng)一安排，學(xué)生在校提前完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)后，下到企業(yè)、實(shí)習(xí)基地邊實(shí)習(xí)邊尋求就業(yè)，畢業(yè)設(shè)計(jì)第一次未通過的同學(xué)可請公司的技術(shù)人員做兼職指導(dǎo)教師，解決了學(xué)校指導(dǎo)教師少、或研究方向和學(xué)生課題不一致而指導(dǎo)不力、以及缺少實(shí)踐平臺等問題。實(shí)現(xiàn)校企共同指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)。信息工程學(xué)院由于培養(yǎng)目標(biāo)和企業(yè)需求接軌，學(xué)生的專業(yè)技能與科研能力得到社會認(rèn)同，學(xué)院各方面齊心努力， 007屆信息工程學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率名列全校榜首。08屆由于畢業(yè)設(shè)計(jì)提前，為學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)創(chuàng)造了極為有利的條件，經(jīng)全體教師的努力，% 全校第一位，省內(nèi)領(lǐng)先。（二）09屆學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)工作轉(zhuǎn)變觀念，實(shí)習(xí)就業(yè)工作正式啟動。學(xué)生要走出校門、家門，行動起來?；痉椒ǎ赫堖M(jìn)來、走出去。 請進(jìn)來；請企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)作報告，介紹專業(yè)的現(xiàn)狀（國內(nèi)、長三角、湖州市）及發(fā)展前景。介紹本企業(yè)基本情況，所能接納的專業(yè)實(shí)習(xí)崗位及需要招聘員工的工作崗位情況。對學(xué)生的專業(yè)知識、實(shí)習(xí)、就業(yè)的相關(guān)問題作指導(dǎo)，對實(shí)習(xí)和就業(yè)工作將起到極大的幫助。 走出去：（1）學(xué)生要走出校門、走出家門，積極主動，以各種方式聯(lián)系實(shí)習(xí)及就業(yè)，在畢業(yè)設(shè)計(jì)返校中期答辯時要向班主任、指導(dǎo)教師匯報實(shí)習(xí)就業(yè)情況。（2）學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師及黨員教師要走出校門，為學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)掌握資料，提供咨詢和指導(dǎo)。 召開三級動員會：①院領(lǐng)導(dǎo)，系主任班主任及黨支部書記研討實(shí)習(xí)工作動員會（已開過）。②08年11月19日，請企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、系主任分專業(yè)召開動員會，貫徹實(shí)習(xí)就業(yè)及畢業(yè)設(shè)計(jì)一體化工程。端正態(tài)度，統(tǒng)一認(rèn)識，明確工作內(nèi)容。③班級學(xué)生主題班會，使學(xué)生明確實(shí)習(xí)的目的和意義、內(nèi)容和要求（尚未進(jìn)行）。組織學(xué)習(xí)《實(shí)習(xí)生手冊》使學(xué)生充分了解實(shí)習(xí)內(nèi)容及其紀(jì)律規(guī)定和考核要求，并注意實(shí)習(xí)中可能出現(xiàn)的各種問題，做好有關(guān)物質(zhì)準(zhǔn)備。該項(xiàng)工作按計(jì)劃正在進(jìn)行中。五、畢業(yè)設(shè)計(jì)本學(xué)期10月初，2009屆8個班級327人開始畢業(yè)設(shè)計(jì)。學(xué)院經(jīng)過研究，做出了周密的工作計(jì)劃?；舅悸肥牵翰捎谩爱厴I(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)及就業(yè)工作一體化工程的改革方案”。工作方法步驟：（1）畢業(yè)設(shè)計(jì)提前到第七學(xué)期。在校期間完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的開題答辯，12月15日開始到企業(yè)實(shí)習(xí)就業(yè)，邊實(shí)習(xí)邊做畢業(yè)設(shè)計(jì)，畢業(yè)實(shí)習(xí)延續(xù)到學(xué)生畢業(yè)前夕，增加了畢業(yè)設(shè)計(jì)的時間。（2）第八學(xué)期開學(xué)初進(jìn)行短時集中檢查指導(dǎo)畢業(yè)論文，學(xué)生在校完成畢業(yè)論文總體框架設(shè)計(jì)后，回到企業(yè)、實(shí)習(xí)基地邊實(shí)習(xí)邊做畢業(yè)設(shè)計(jì)。多數(shù)同學(xué)可請公司的技術(shù)人員做兼職指導(dǎo)教師，并對論文做出評價。 學(xué)生課題也有一部分來自企業(yè)的指導(dǎo)教師，實(shí)現(xiàn)校企共同指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)。畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容可聯(lián)系企業(yè)的實(shí)際項(xiàng)目做研究內(nèi)容、方法的調(diào)整，甚至重新開展課題研究。 據(jù)此學(xué)院制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃和實(shí)踐步驟。并配備了畢業(yè)設(shè)計(jì)調(diào)研表、實(shí)習(xí)單位聯(lián)系表、協(xié)議書等。畢業(yè)設(shè)計(jì)工作計(jì)劃主要內(nèi)容可概括為：三個階段、十項(xiàng)措施、五點(diǎn)要求。（詳見信息工程學(xué)院網(wǎng)頁“畢業(yè)設(shè)計(jì)”專欄）通過前期檢查推進(jìn)，學(xué)生已完成了選題、開題報告、文獻(xiàn)綜述和外文翻譯等工作，并在12月3日進(jìn)行開題答辯。 六、學(xué)生專業(yè)技能與科研訓(xùn)練的其他特色工作專家講座08年，我院共邀請了20多位專家學(xué)者、企業(yè)家到學(xué)院講學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)教育，科研引導(dǎo)與具體指導(dǎo)（詳見附件）。邀請譚建榮院士為機(jī)械專業(yè)學(xué)生作基于知識的產(chǎn)品設(shè)計(jì)報告報告。湖州機(jī)床廠有限公司懂事長姜祖休作了機(jī)械行業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展的報告，并和教師座談了我院機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動化專業(yè)的辦學(xué)思路及實(shí)踐教學(xué)專業(yè)技能培養(yǎng)方安。湖州愛默（日資）軟件技術(shù)有限公司對學(xué)生的教育引導(dǎo)起到重要作用，總經(jīng)理張斌到學(xué)院介紹企業(yè)需求和專業(yè)學(xué)習(xí)的關(guān)系。并且安排優(yōu)秀畢業(yè)生及實(shí)習(xí)生1人出國深造（四名優(yōu)秀畢業(yè)生出國深造）。邀請湖州愛迪公司費(fèi)志剛董事長作報告，內(nèi)容包括：①電子行業(yè)的現(xiàn)狀（國內(nèi)、長三角、湖州市）及發(fā)展前景。②簡介湖州有哪些電子類企業(yè)，基本情況。③“愛迪電子”基本情況和企業(yè)需求。需要什么樣的人才？需要哪些專業(yè)知識，專業(yè)能力？④到企業(yè)實(shí)習(xí)、就業(yè)注意事項(xiàng)：需要哪些方面的知識儲備，企業(yè)對實(shí)習(xí)生及員工有哪些要求。除此之外，我院具有高級職稱的部分教師也為學(xué)生作了一系列講座。通過這些講座使學(xué)生們更加明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)與努力的方向。舉辦、參與學(xué)科競賽活動前期準(zhǔn)備、賽前輔導(dǎo)：信息工程學(xué)院把學(xué)科競賽作為各個專業(yè)建設(shè)的一部分，融合在整個教學(xué)體系中。為承辦的學(xué)科競賽配了專用集訓(xùn)場地，制定了一整套集訓(xùn)方案。將一、二、三、四年級學(xué)生組成梯隊(duì)，對一年級學(xué)生進(jìn)行廣泛宣傳以培養(yǎng)興趣，吸引盡量多的學(xué)生參與學(xué)科競賽的訓(xùn)練；對二年級學(xué)生每周進(jìn)行集訓(xùn)，選拔優(yōu)秀學(xué)生組隊(duì)；以三年級優(yōu)秀學(xué)生作為參加競賽的主力隊(duì)員進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練；以競賽獲獎的四年級老隊(duì)員對二、三年級集訓(xùn)隊(duì)員上課，傳授經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。程序設(shè)計(jì)競賽還開展每月一賽活動。競賽情況：（1）承辦了我校第二屆大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競賽，參加了在杭電舉行的2008“長亮杯”全國大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競賽邀請賽，獲得1枚銅牌，參加了浙江大學(xué)承辦的浙江省第五屆“網(wǎng)新杯”大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競賽，取得了歷史性的突破，獲得了4枚銅牌，還為學(xué)校爭得了“優(yōu)秀組織獎”，在全省26所本科高校中名列第十。（2）承辦了我校第三屆大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽，參加了浙江省第二屆大學(xué)生電子