是我今天演講的題目(編輯修改稿)
2024-08-31 15:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 在他的身邊。我知道孩子們需要我，需要我?guī)Ыo他們的每一天的每一個(gè)笑容。同時(shí)我也知道孩子的心靈是一方最純凈的沃土，孩子的世界是一個(gè)充滿了“真、善、美”的童話。我告訴自己不可以把不開(kāi)心的事情帶給他們，我要帶給他們的永遠(yuǎn)是一張善良，充滿微笑的臉。每當(dāng)走進(jìn)幼兒園時(shí)我都要換一個(gè)角色，不再是女兒，而是孩子們最好的朋友，孩子們喜愛(ài)的老師?！ ∩顚?duì)我們每一個(gè)生活在這個(gè)世界上的人來(lái)說(shuō)，都是忙碌的，每一天都在重復(fù)著昨天的節(jié)奏，而我要告訴我的那個(gè)朋友，我喜愛(ài)上了那份吵鬧，因?yàn)槟鞘菍?duì)我每一天的問(wèn)候。我要在吵鬧重復(fù)的每一天繼續(xù)我的工作。謝謝你那一絲新綠，謝謝你讓我體會(huì)到幸福的真諦！我愛(ài)你“一絲新綠”。有人說(shuō)：“勤勤懇懇、默默奉獻(xiàn)”是老黃牛的精神；“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”是蜜蜂的精神；“燃燒自己、照亮別人”是蠟燭的精神，那么教師的精神不正是這默默奉獻(xiàn)、無(wú)怨無(wú)悔的高尚師德嗎？高尚的師德不光在于用自己的言行影響幼兒，潛移默化的感染幼兒，教會(huì)幼兒如何做人。還在于不斷更新教育觀念、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取。用執(zhí)著的精神、淵博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為博奧幼兒園發(fā)揮著光和熱啊。曾有很多人這樣問(wèn)過(guò)我們“做幼兒園教師幸福嗎？”他們習(xí)慣于把教師比做蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石，把教師的勞動(dòng)與這些犧牲者、悲苦者的形象相連，于是便有了這樣的感慨：“當(dāng)老師有什么意思？”而我們認(rèn)為，教師應(yīng)該有另一種境界。因?yàn)楹⒆涌鞓?lè)成長(zhǎng)的過(guò)程正是教師生命增值的過(guò)程，人生還有什么比這更幸福的呢？幸福要靠自己去品味，盡管你不能指點(diǎn)股市，笑傲政壇；盡管你不能獨(dú)步學(xué)界，踏浪商海，但是當(dāng)你在生病的時(shí)候，一句句暖人的話語(yǔ)，一張張燦爛的笑臉，你能不感到幸福嗎？當(dāng)你感到勞累，疲憊時(shí)，孩子們爭(zhēng)先恐后地為你捶背的時(shí)侯，你能不感到幸福嗎？當(dāng)你看到孩子在你的教育呵護(hù)下，一天天茁壯成長(zhǎng)，你能不感到幸福嗎？面對(duì)這份幸福我驕傲，我激動(dòng)，我更加難忘。每一次取得成績(jī)的背后，不光是熱些沸騰，更重要的是老師們舍小家顧大家的精神。還記得老師們像粉刷匠一樣描繪多彩的博奧，更忘不掉老師們像蜘蛛俠一樣一次又一次擦亮我們心靈的窗口等，為了我們心中的夢(mèng)想，巾幗不讓須眉，一次次創(chuàng)造新的輝煌。當(dāng)然，我們做的不止這些，還有對(duì)工作精益求精、對(duì)幼兒悉心呵護(hù)的楊芳、周小葉老師、唐娜老師、胡蓮蓮老師。還有在座的每一位，不都在用默默無(wú)聞的工作，詮釋著教書(shū)育人的內(nèi)涵嗎？ 一個(gè)會(huì)心的笑容，一聲溫柔的問(wèn)候， 一汪感動(dòng)的淚水，一次傾心的交流， 一番嚴(yán)厲的批評(píng)，一節(jié)精彩的課，無(wú)不體現(xiàn)著博奧幼兒園教師的風(fēng)采！ 工作在這樣的集體中，我們感到無(wú)比驕傲、自豪，工作在這樣的集
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