安置運轉方案(編輯修改稿)
2025-08-31 15:07 本頁面
【文章內容簡介】 電化教學教材和資料，為教學服務，開展電化教育教材和教法的研究。，配置管理電化教育器材和設施，嚴格執(zhí)行器材領用，歸還制度。、放置合理，并負責維修電化教學器材。、核對器材，做到帳物一致，分類、分項登記，及時向分管領導匯報清理及其他情況。、科學影片，提供各種投影片、幻燈片等。，幫助教師掌握電化教育的基本知識和技能，定期組織教師進行計算機培訓。，不準外借任何電教儀器。實驗室、儀器室管理員職責，鉆研本職工作。，協(xié)助教師上好實驗課。 、實驗的準備工作?！ ?、管理、保管和提取購置?！ ?，并及時搞好實驗記錄?！ x器室的衛(wèi)生。校產保管員職責、校具的管理、使用和維修。，做到帳目清楚、帳物相符。、借物登記手續(xù)。，定期進行檢查，發(fā)現問題按規(guī)定對損壞物品索賠。、保管教學辦公用品，保證及時供應。7．做好總務主任安排的其他工作。附件二玉樹縣第三完全小學校突發(fā)安全公共事件應急預案一、學生群體性突發(fā)事件應急處置基本原則 以人為本原則。維護廣大學生的根本利益，保護學生生命財產安全，是學校應急處理工作的出發(fā)點和主旨。積極預防和最大限度地減少突發(fā)事件危害，是學校的重要職責。 預防為主原則。把應對學生群體性突發(fā)事件的各項工作，落實到學生日常管理之中。加強基礎工作，完善安全網絡建設，增強預警分析，做好預案演練，提高防范意識，將預防與應急處理有機結合起來，有效控制危機，力爭做到早發(fā)現、早報告、早控制、早解決，將突發(fā)事件造成的損失減少到最低程度。 層層負責、快速反應原則。各級領導干部、尤其是直接管理學生的部門對學生安全穩(wěn)定負有特殊責任；各班主任（任課教師）對本班學生安全負責。建立突發(fā)事件應急處理預案，確保對突發(fā)事件的處理快速、有序、高效。 責任追究原則。積極、有效處理或參與處理突發(fā)事件，努力維護學校安全穩(wěn)定，是全校相關部門的責任。對于突發(fā)事件應層層負責、及時處理上報。凡存在漠然置之、敷衍推脫、處置無措、擅離職守等行為的部門和個人，將依照有關法律法規(guī)及學校制度嚴肅追究責任。二、應急組織與職責學生群體性突發(fā)事件應急處置工作組
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