四年級李坤指導共7篇數(shù)學日記(編輯修改稿)
2024-08-31 14:52 本頁面
【文章內容簡介】 四年級(4)班 張雯婷指導老師:李坤評語:把數(shù)學知識用一個童話的形式表現(xiàn)出來,真得很有趣. 2011年3月19日 星期六 天氣：晴 各種圖形圖形王國熱鬧起來了，怎么了呢？原來是一群圖形在那里爭論哪個圖形好。正方形說：“我的四個角都是直角，四條邊都是相等的呢！”。梯形說：“我的家族中，等腰梯形在生活中可以做滑梯?！敝螅械膱D形都開始議論紛紛的講起了自己的特點有哪些了。這時候，三角形發(fā)話了：“告所你們吧！我和半圓形在生活中更加重要，我們是最穩(wěn)定的圖形。生活中的許多建筑物都有我們的39。身影′,看看那著名的悉尼歌劇院,再看看電線桿的架線支架,房子的大梁,哪里沒有我們的功勞?我的三個內角的和是180度。我有三條邊圍成的封閉的圖形。而且，我的任意兩邊之和大于第三邊，還有還有，我的兩邊之差還小于第三邊呢！怎么樣，還是我牛，我最了解自己吧！你們就甘拜下風吧?。?！”“對哦！”，嗯！”，“好像吧！”于是，在選舉建筑師的時候，大家都推薦三角形當建筑師。 四年級(4)班 張雯婷 指導老師:李坤評語:能抓住圖形的特點進行合理的描述,再配合童話的形式,把枯燥的
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