劉校長在第二十七個教師節(jié)講話(有效)(編輯修改稿)
2025-08-31 14:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 全員培訓，學科組討論，個人自學多種形式，在校內(nèi)外營造了學習研討的氛圍。同時積極鼓勵參加上級組織的多種形式的培訓，努力提升全鄉(xiāng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。中心校尤其重視對青年教師的培養(yǎng)，我們通過開展“課堂教學技藝比拼”、“教師才藝展示”、“教師基本功競賽”等形式，為青年教師盡可能的提供鍛煉的機會，搭建成長與成熟的平臺，多種形式而又堅持經(jīng)常地教科研活動，激發(fā)了教師的教研熱情，教研的效果和優(yōu)勢也逐漸顯現(xiàn)出來。課堂是教學的主陣地，教師最大的成功是課堂教學的成功，用最直白的話來說，好教師就是要把課上好，讓學生在課堂上學的最好。所以這學期我們以“導學案”教學為抓手，多次立會研究方案，制定計劃，監(jiān)控落實。堅決杜絕照搬照抄，一哄而上，在借鑒、創(chuàng)新、發(fā)展中走出符合自己的實際最佳途徑。一個學期的課堂教學實踐證明，導學案教學能充分發(fā)揮學生的主觀能動性，培養(yǎng)了學生自主學習的良好習慣，激活了學生的思維，教師的課堂駕馭能力和學生的自學能力得到了進一步提升。在全旗第八屆中小學教師教學能手賽中，我鄉(xiāng)有十二名青年教師被評為旗級教學能手。四、“用制度管理人，用管理服務(wù)人”，規(guī)范后勤管理在后勤工作方面，我們根據(jù)教育局要求“以改善食堂、宿舍基礎(chǔ)建設(shè)為抓手，以健全管理制度，規(guī)范管理方式”為切入點，全面的提高了后勤服務(wù)能力和服務(wù)質(zhì)量，為學校教育教學和師生生活提供了有力保證。一是全鄉(xiāng)三所寄宿制學校本學期在學生餐廳方面都投入了一定的資金，按上級
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