【文章內(nèi)容簡介】
感素質(zhì)和英語語言素質(zhì)。 設計目的:學生是任務的主體,讓學生通過任務自主學 習新單詞,讓學生做一個發(fā)現(xiàn)者,研究者,探索者。 Step2 Step 3. A game 設計意圖: 本課的一次高潮是將游戲與新單詞有機結合, 融為一體。使學生在玩中進一步掌握新單詞。 學生邊做游戲邊鞏固,寓教于樂, 極大地激發(fā)學生學習興趣。 Relaxing time! Can you sing it? A,B,C,D,E,F,G, H,I,J,K,L,M,N, O,P,Q,R,S,T, U,V,W,X,Y,Z. X,Y,Z—Now you see, I can say my ABCs. sing a song Step 4 A song 設計意圖: 為了調(diào)動全班學生的參與積極性, 將學生分為兩個聲部,進行比賽。 激發(fā)了學生的學習興趣。 Revise some letters the students have learnt. Activity 2a, Activity 2b, and Activity 2c, especially the writing of the letters. Step5 Letters 設計意圖:熟練 S—Z的聽、說、讀、寫。 并為下一環(huán)節(jié)縮略詞打好基礎。 Can you read these letters? Can you read these letters? Listen and repeat. 2a Listen and number the letters you hear. 2b t v x z w y u s 1 2 8 The writing of the letters (字母的書寫 ) (注意筆畫和筆順 ) Look and copy 2d 2c Write the missing big letter or small letter for each pair. homework How to write the letters 五個元音字母 合作探究(一) 3. kg 1. P 2. NBA 5. 4. KFC (美國)全 國籃球協(xié)會 B. 肯德雞美國)全國籃球協(xié)會 肯德雞美國)全國籃球協(xié)會Step VI. Activity 2e Talk about the letters around us. 設計意圖:讓學生對基本的縮略詞有所認識,拓展知識面。 large 大號 medium 中號 small 小號 Talk about what these letters mean. 2e unidentified flying object 不明飛行物 China Central Television 中國中央電視臺 UN United Nations 聯(lián)合國 Step VII. Activity 1a and