【總結】統計西師大版四年級數學下冊(1格表示多個單位),能用條表統計圖直觀、形象地表示數據。1格表示1個單位到1格表示多個單位的過程,并能對統計數據進行分析、解釋,進一步培養(yǎng)同學們的統計觀念。1格代表多少個單位合適,滲透具體情況具體分析的思想。下面是四年級同學水果喜好情況統計表。西瓜香蕉桔子梨葡萄
2024-11-12 02:02
【總結】西師大版三年級數學下冊學習目標,能讓同學們體驗事物內部或事物之間是有規(guī)律的。、發(fā)現規(guī)律的過程,從而激發(fā)他們探索的欲望。11填寫下表:籃球的總個數816243240每筐裝的個數88888裝的筐數1填寫下表:籃球的總個數816243240每筐裝的個數
2024-12-04 20:58
【總結】西師大版三年級數學下冊學習目標1.認識面積單位平方厘米、平方分米、平方米。2.學會用面積單位測量指定的面積,能靈活選用不同的面積單位去測量面積。解決問題:一面鏡子長12分米、寬5分米。它的面積是多少平方分米?這種鏡子的價格是每平方分米2元,買這面鏡子需要多少元?解決問題:一個長方形花壇,長
2024-11-12 02:05
【總結】西師版數學三年級下冊西師大版三年級數學下冊學習目標1.經歷觀察、操作、交流等活動過程,能認識軸對稱圖形。2.充分感受數學中的對稱美,激發(fā)學習數學的信心。觀察這只蝴蝶,你發(fā)現了什么?等邊三角形正六邊形扇形圓十字星心形仔細觀察下列圖形:你又發(fā)現了什么?這些圖形都是圖形!對
【總結】西師版教材小學數學三年級下冊探索規(guī)律填寫下表:籃球的總個數每筐裝的個數裝的筐數8811688885324032244?填寫下表:籃球的總個數每筐裝的個數裝的筐數88116888853240
2024-11-12 00:45
【總結】西師大版數學三年級下冊簡單的換算教學目標cm2、dm2、m2、km2、hm2的基礎上,探索面積單位之間的聯系。。復習引入1m=()dm1dm=()cm1m=()cm復習引入1m=(10)dm1dm=(10)cm1m=(100)cm1下面這個大正方形的
【總結】西師大版三年級數學下冊認識小數學習目標1.通過本課的學習,同學們了解小數的產生。2.理解小數的意義,掌握小數的計算單位及單位間的進率。開學了,媽媽給小華買了一些文具。書包45元文具盒18元彩筆橡皮擦鉛筆日記本3元你能不能把這些
2024-12-04 22:01
【總結】西師大版三年級數學下冊探索規(guī)律教學目標規(guī)律和從有趣的數的排列中發(fā)現數的變化規(guī)律的過程。、比較、分析,發(fā)現一些給定事例中隱含的簡單規(guī)律,初步培養(yǎng)同學們的觀察、分析及思考能力。,培養(yǎng)同學們發(fā)現問題、探究知識、建構知識的能力以及合作學習的團隊意識。11把汽車行駛的情況列成表:每時行
【總結】西師大版三年級數學下冊學習目標,會讀小數。聯系,體驗到小數存在和價值。南京長江大橋是鐵路、公路兩用橋。鐵路長,公路長。讀出下面的小數.18元9角8分8角5分9元2角5分8元5分36元
2024-12-05 00:29
【總結】西師大版三年級數學下冊學習目標1.經歷觀察、操作、交流等活動過程,能認識軸對稱圖形。2.充分感受數學中的對稱美,激發(fā)學習數學的信心。規(guī)模宏大的對稱式宮殿建筑中國最具魅力的國粹之一——京劇臉譜汽車車標和交通標志日常生活用品無處不在的對稱現象先把
【總結】西師大版三年級數學下冊本節(jié)課我們主要來學習小數的加減法,同學們要掌握小數加減法的計算法則,能夠正確的計算。一枝和一枝,一共多少錢?9角+6角=1元5角一枝和一枝,一共多少錢?+=+
【總結】軸對稱圖形西師大版三年級數學下冊學習目標1.經歷觀察、操作、交流等活動過程,能認識軸對稱圖形。2.充分感受數學中的對稱美,激發(fā)學習數學的信心。1看一看,你發(fā)現了什么?這些圖形都是對稱的。返回2沿虛線折一折。軸對稱圖形中間對折的虛線叫做對稱軸。對稱軸兩邊的部分對折后完全重合。
【總結】西師大版三年級數學下冊小數的加法和減法學習目標1.同學們經歷一位小數加減法計算方法的探索過程,會正確計算一位小數的加減法。2.培養(yǎng)同學們根據信息提出數學問題和解決問題的能力。=()克=()克千克=()克3
2024-11-11 02:39
【總結】西師大版四年級數學下冊本節(jié)課我們主要來學習統計的知識,同學們要知道條形統計圖的優(yōu)點,能夠用語言準確的描述條形統計圖中蘊含的信息,并且能夠繪制簡單的條形統計圖。小紅小方小奇2020年秋期希望小學冬運會踢毽比賽成績統計表012
2024-11-11 06:18
【總結】OK:教學目標、整理、描述的過程,會用簡單的方法收集、整理數據。的統計表,能根據統計圖中的數據提出并回答一些簡單的問題。、形象的情境,激發(fā)同學們參與統計活動的興趣。。()只()只()只453看著圖,你知道了什么?()朵()朵(