20xx-201學(xué)年度第二學(xué)期-小教室工作計劃(編輯修改稿)
2025-08-31 07:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 職教師，并把任課教師信息上報心理健康教育教研員。二是繼續(xù)堅持課程表上報備案制度。各校在第二周將課程總表和教師任課一覽表上報小教室。三是精心開發(fā)、充分利用校內(nèi)外課程資源，提高課程領(lǐng)導(dǎo)力。（三）聚焦課堂，整體推進“導(dǎo)學(xué)議練”課堂教學(xué)改革、系統(tǒng)、科學(xué)、有效，努力打造綠色生本高效課堂。一是進一步明確課堂教學(xué)改革的方向和課堂轉(zhuǎn)型的核心，即：課堂教學(xué)開始于學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)和預(yù)學(xué)準(zhǔn)備，開始于老師了解學(xué)生知道什么；評價始終與教學(xué)過程平行。以學(xué)生為中心來組織教學(xué)。二是力促學(xué)習(xí)方式有新突破，創(chuàng)建學(xué)習(xí)文化。在培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)、獨立思考、自由表達”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法方面動腦筋、作文章。三是3月舉行區(qū)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、品生、綜合實踐活動（信息技術(shù)、勞動）優(yōu)質(zhì)課評選，并擇優(yōu)推薦教師參加市優(yōu)質(zhì)課評選?！皩?dǎo)學(xué)議練”課堂教學(xué)模式的實踐。一是各校要有整體推進計劃，明確要求，重點抓好突出學(xué)校特色和學(xué)科特點的“以學(xué)生為本，以訓(xùn)練為主，以激勵為主”的“導(dǎo)學(xué)議練”課堂教學(xué)模式改革，深入教研組跟進指導(dǎo)，解決問題，推廣經(jīng)驗，適時進行運用模式成果展示與交流。二是小教室采用定期與不定期相結(jié)合的方式，選點到學(xué)校跟進指導(dǎo)。本學(xué)期第三周教研員到校執(zhí)教課堂，參與指導(dǎo)校本教研活動，第11周集體到不同層面的5—6所學(xué)校，跟蹤指導(dǎo)，提出各學(xué)科整體推進建議，引領(lǐng)“導(dǎo)學(xué)議練”課堂教學(xué)模式改革。（四）創(chuàng)新教研方式，力建研究型學(xué)科教師團隊。一是充分利用好教研中心網(wǎng)和校園網(wǎng)，發(fā)揮現(xiàn)代化信息技術(shù)優(yōu)勢，逐步形成開放、靈活、富有實效的網(wǎng)絡(luò)教研機制，定期開展網(wǎng)上教師研修、交流活動，共享更大范圍的智慧和資源；二是建好學(xué)科資源庫，按學(xué)科分冊收集整理教學(xué)設(shè)計、課件和檢測試題，縮小城鄉(xiāng)教育資源差異，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展；三是各校要充分利用網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生和家長溝通交流作業(yè)、學(xué)習(xí)方法等內(nèi)容，拓寬學(xué)習(xí)、交流時空，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)品質(zhì)。（1）主題鮮明。各教研組制定計劃時要運用科學(xué)的思維方法進行思考，教學(xué)中的真實問題是什么？研究什么？怎樣研究？要突出研究主題，強化研究措施，增強針對性和實效性，真做研究，做真
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