20xx-201學(xué)年度第二學(xué)期-小教室工作計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-08-31 07:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 職教師，并把任課教師信息上報(bào)心理健康教育教研員。二是繼續(xù)堅(jiān)持課程表上報(bào)備案制度。各校在第二周將課程總表和教師任課一覽表上報(bào)小教室。三是精心開(kāi)發(fā)、充分利用校內(nèi)外課程資源，提高課程領(lǐng)導(dǎo)力。（三）聚焦課堂，整體推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)議練”課堂教學(xué)改革、系統(tǒng)、科學(xué)、有效，努力打造綠色生本高效課堂。一是進(jìn)一步明確課堂教學(xué)改革的方向和課堂轉(zhuǎn)型的核心，即：課堂教學(xué)開(kāi)始于學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)和預(yù)學(xué)準(zhǔn)備，開(kāi)始于老師了解學(xué)生知道什么；評(píng)價(jià)始終與教學(xué)過(guò)程平行。以學(xué)生為中心來(lái)組織教學(xué)。二是力促學(xué)習(xí)方式有新突破，創(chuàng)建學(xué)習(xí)文化。在培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、自由表達(dá)”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法方面動(dòng)腦筋、作文章。三是3月舉行區(qū)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、品生、綜合實(shí)踐活動(dòng)（信息技術(shù)、勞動(dòng)）優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，并擇優(yōu)推薦教師參加市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選?！皩?dǎo)學(xué)議練”課堂教學(xué)模式的實(shí)踐。一是各校要有整體推進(jìn)計(jì)劃，明確要求，重點(diǎn)抓好突出學(xué)校特色和學(xué)科特點(diǎn)的“以學(xué)生為本，以訓(xùn)練為主，以激勵(lì)為主”的“導(dǎo)學(xué)議練”課堂教學(xué)模式改革，深入教研組跟進(jìn)指導(dǎo)，解決問(wèn)題，推廣經(jīng)驗(yàn)，適時(shí)進(jìn)行運(yùn)用模式成果展示與交流。二是小教室采用定期與不定期相結(jié)合的方式，選點(diǎn)到學(xué)校跟進(jìn)指導(dǎo)。本學(xué)期第三周教研員到校執(zhí)教課堂，參與指導(dǎo)校本教研活動(dòng)，第11周集體到不同層面的5—6所學(xué)校，跟蹤指導(dǎo)，提出各學(xué)科整體推進(jìn)建議，引領(lǐng)“導(dǎo)學(xué)議練”課堂教學(xué)模式改革。（四）創(chuàng)新教研方式，力建研究型學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)。一是充分利用好教研中心網(wǎng)和校園網(wǎng)，發(fā)揮現(xiàn)代化信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，逐步形成開(kāi)放、靈活、富有實(shí)效的網(wǎng)絡(luò)教研機(jī)制，定期開(kāi)展網(wǎng)上教師研修、交流活動(dòng)，共享更大范圍的智慧和資源；二是建好學(xué)科資源庫(kù)，按學(xué)科分冊(cè)收集整理教學(xué)設(shè)計(jì)、課件和檢測(cè)試題，縮小城鄉(xiāng)教育資源差異，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展；三是各校要充分利用網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通交流作業(yè)、學(xué)習(xí)方法等內(nèi)容，拓寬學(xué)習(xí)、交流時(shí)空，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)品質(zhì)。（1）主題鮮明。各教研組制定計(jì)劃時(shí)要運(yùn)用科學(xué)的思維方法進(jìn)行思考，教學(xué)中的真實(shí)問(wèn)題是什么？研究什么？怎樣研究？要突出研究主題，強(qiáng)化研究措施，增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性，真做研究，做真
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