移動081六月基層團組織創(chuàng)意大賽策劃書(編輯修改稿)
2025-08-31 04:40 本頁面
【文章內容簡介】 法以及教育方面的題目，讓每個組的同學回答， 如果回答錯誤則加以懲罰，回答正確加以獎勵，通過這樣的方式讓大家對于主題有進一步的了解，并擴大自己的知識面，也提高大家參與到活動的興趣，活躍活動氣氛，讓大家在輕松的環(huán)境中學習到知識。第④階段：第四階段承接第三階段的學習，出一個論題，然后讓大家上講臺發(fā)表對于本個事件的看法，事件的內容是關于教育方面的，這個環(huán)節(jié)讓大家暢所欲言，分享自己的人生觀，不僅能學習到知識，也能讓班級的同學更加的了解自己，增強班級同學之間的交流，達到增強班級凝聚力的目的。第⑤階段：“今日說法”承接第四階段同學們的見解，讓我們來看看專家是怎么去評論一個事件的呢？通過一段視頻，我們看專家如何以分析一個案例，在觀看的同時加強我們對于分析時間的能力，學會如何全面的看問題以及分析問題。第⑥階段：分析完問題，是不是讓我們來輕松一下呢，那么就請出我們班級的表演者，來一段耐人尋味的表演吧，雖然是表演，但是仔細看哦，我們就能把它和我們的主題緊緊連接起來，紀律教育的主題，也可以深深的隱藏在如此輕松的表演之中呢。第⑦階段：學習已經(jīng)到了尾聲，那么作為最后一次團日活動，又怎么可以不請我可愛的班主任來說說他的看法呢？老師經(jīng)歷過的東西，比我多很多，肯定見解也比我們獨到，就讓來時來講講這個主題吧。第⑧階段：活動來到這里接近尾聲，
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