心理教師個人工作計劃總結(編輯修改稿)
2025-08-30 12:30 本頁面
【文章內容簡介】 2015年4月10日下午對部分存在人際交往困惑的學生進行人際交往輔導?；顒佑?月10下午5點10分開始，分學區(qū)同時進行，至6點結束。輔導分為兩個部分。第一部分為講座，分析人際交往中存在的不合理的思維方式以及人際交往的原則等。第二部分為團體心理輔導，讓學生在活動中體驗如何進行交往，活動結束后由學生分享自己的成長，心理老師總結點評。高二年級適應性問卷調查文理分科后，高二年級部分學生受到了文理分科的影響，不能快速的適應新的班集體、新的學科老師、新的同學，造成了學生成績下滑，沖擊了學生的心理。學校心理老師在心理咨詢中經(jīng)常會遇到因不適應產生心理問題的學生，對于此種情況，心理老師根據(jù)學生的需求反饋，設計了心理問卷，對全體高二年級學生進行了問卷調查，對問卷進行了統(tǒng)計分析，深入的了解學生的困惑。在此基礎上，心理老師將調查的情況對學區(qū)進行了反饋，對第二父母老師提出了建議，建議第二父母老師對學生進行有針對性的指導及幫助，幫助學生盡快的度過適應期，提高學生的學習效率。 第二部分 心理工作一、教研本學期，我作為心理組備課組長，在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，積極認真的開展集體備課、教研工作。全體心理教師團結協(xié)作，全面貫徹學校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學的研究，以全面提高本組教學、教研及課題研究工作的質量，全面普及心理健康教育基本知識，提高學生的心理素質為目的，形式多樣地開展心理教學工作，圓滿地完成了本學年的教學教研工作，現(xiàn)總結如下：積極開展各種教研活動，加強教學研究 在本學
外語相關推薦
鄂ICP備17016276號-1