心理教師個人工作計劃總結(jié)(編輯修改稿)
2024-08-30 12:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 2015年4月10日下午對部分存在人際交往困惑的學(xué)生進(jìn)行人際交往輔導(dǎo)?；顒佑?月10下午5點10分開始，分學(xué)區(qū)同時進(jìn)行，至6點結(jié)束。輔導(dǎo)分為兩個部分。第一部分為講座，分析人際交往中存在的不合理的思維方式以及人際交往的原則等。第二部分為團(tuán)體心理輔導(dǎo)，讓學(xué)生在活動中體驗如何進(jìn)行交往，活動結(jié)束后由學(xué)生分享自己的成長，心理老師總結(jié)點評。高二年級適應(yīng)性問卷調(diào)查文理分科后，高二年級部分學(xué)生受到了文理分科的影響，不能快速的適應(yīng)新的班集體、新的學(xué)科老師、新的同學(xué)，造成了學(xué)生成績下滑，沖擊了學(xué)生的心理。學(xué)校心理老師在心理咨詢中經(jīng)常會遇到因不適應(yīng)產(chǎn)生心理問題的學(xué)生，對于此種情況，心理老師根據(jù)學(xué)生的需求反饋，設(shè)計了心理問卷，對全體高二年級學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，對問卷進(jìn)行了統(tǒng)計分析，深入的了解學(xué)生的困惑。在此基礎(chǔ)上，心理老師將調(diào)查的情況對學(xué)區(qū)進(jìn)行了反饋，對第二父母老師提出了建議，建議第二父母老師對學(xué)生進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)及幫助，幫助學(xué)生盡快的度過適應(yīng)期，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。 第二部分 心理工作一、教研本學(xué)期，我作為心理組備課組長，在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，積極認(rèn)真的開展集體備課、教研工作。全體心理教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)的研究，以全面提高本組教學(xué)、教研及課題研究工作的質(zhì)量，全面普及心理健康教育基本知識，提高學(xué)生的心理素質(zhì)為目的，形式多樣地開展心理教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)年的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：積極開展各種教研活動，加強教學(xué)研究 在本學(xué)
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