小升初易錯(cuò)字詞(編輯修改稿)
2025-08-30 11:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 規(guī)范?！ 〗o拼音注上漢字：zhu224。n（ ）錢（2分） 給漢字注上拼音：鍥（ ）而不舍（2分） 請(qǐng)找文段中的兩個(gè)錯(cuò)別字并改正。（4分） ?。? ）改為（ ）；（ ）改為（ ?。 《?、中小學(xué)生要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，能用（A）一樣的火眼金睛辨別好人惡人。遇到異常熱心的陌生人，（B）他巧舌如簧，百般引誘，我們也要避而遠(yuǎn)之?！ ≡贏處填入一個(gè)古典名著人物：（ ）（2分） 在B處填入一個(gè)關(guān)聯(lián)詞：（ ）（2分） 將“巧舌如簧”用另一個(gè)意思相近的四字詞語(yǔ)替代：（ ） 三、蘇軾年少時(shí)曾寫了一副對(duì)聯(lián)：識(shí)遍天下字，讀盡人間書。這是（C）的勇氣！其父蘇洵看見(jiàn)后，卻為孩子擔(dān)心，怕他小小年紀(jì)狂妄自大，于是，把對(duì)聯(lián)改了一下：發(fā)憤識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。蘇東坡見(jiàn)了，改變了自己的態(tài)度，終于取得了非凡的成績(jī)?！ ≡贑處可填入一個(gè)七字成語(yǔ)，比喻年輕人很少顧慮，敢作敢為。請(qǐng)你寫出這個(gè)七字成語(yǔ)。（2分）很多詩(shī)句既是寫景又蘊(yùn)含哲理，蘇軾就有兩句景中含理的詩(shī)句被今人廣為引用，大意是要認(rèn)清事物本質(zhì)，就必須從各個(gè)角度去觀察，要客觀，要全面。請(qǐng)你寫出這兩句詩(shī)（14字）。（4分）考考你的對(duì)聯(lián)水平。上聯(lián)：梅蘭竹菊非凡物。你對(duì)的下聯(lián)是什么？（4分）對(duì)仗工整前半部分1分，后半部分1分，前半部分與后半部分協(xié)調(diào)1分，對(duì)出的下聯(lián)與上聯(lián)整體韻味協(xié)調(diào)1分。這一題前半部分對(duì)上“梅蘭竹菊”的得1分，如 “筆墨紙硯”、“琴棋書畫”、“風(fēng)雷雨電”等，如果沒(méi)有對(duì)上四種對(duì)象，比如“琵琶二胡”、“黃河泰山”，盡管不是最工整，但如果與下半句連上后很協(xié)調(diào)，也可得全分，比如“琵琶二胡是天音”；后半部分對(duì)上“非凡物”的得1分，“非凡物”可以斷句為“非/凡物”，如對(duì)上“不/一般”、“如/摯友”均可；“非凡物”也可斷句為“非凡/物”，如對(duì)上“不夜/天”、“無(wú)限/春”亦可。出現(xiàn)錯(cuò)字，每字扣1分?！ ∷摹⒁晃荒贻p作曲家?guī)е约簞?chuàng)作的曲子向著名的音樂(lè)大師討教。在聽(tīng)演奏的過(guò)程中，這位大師不斷地脫帽。演奏完畢，作曲家連忙問(wèn)道：“大師，是不是屋里太熱？”大師說(shuō)：“不熱。我有碰到熟人就脫帽的習(xí)慣。在閣下的曲子中我碰到那么多熟人，不得不連連脫帽?！贝髱熣f(shuō)的話意思是什么？（4分）1大師這種說(shuō)話方式叫“言外之意”，用這種方式說(shuō)話可以委婉表達(dá)自己的意思。如果你處在下列模擬情境中：自習(xí)課時(shí)，同桌老逗你說(shuō)話影響你，你很反感但又不想直說(shuō)，你準(zhǔn)備怎樣說(shuō)？（4分） 五、讀成語(yǔ)故事《自相矛盾》的原文和譯文，然后答題?！ 〕擞绣鞫芘c矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？” 其人弗能應(yīng)也?！ ∽g文：楚國(guó)有個(gè)賣矛和盾的人，夸贊自己的盾說(shuō)：“我的盾十分堅(jiān)固，任何東西都不能穿透它?！庇朱乓约旱拿f(shuō)：“我的矛十分鋒利，什么東西都能刺穿?！庇腥藛?wèn)：“（ ）？”那個(gè)人回答不出來(lái)了?！ ?文中的“利”是“鋒利”之意，請(qǐng)你回答：“坐收漁翁之利”中“利”的意思是（ ）；“出師不利”中“利”的意思是（ ）?！ ?請(qǐng)你翻譯“以子之矛，陷子之盾，何如”。（4分） 1請(qǐng)你用“自相矛盾”造一個(gè)句子。（4分） 1“欲窮千里目，更
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