【總結(jié)】?jī)晌粩?shù)除以一位數(shù)的估算教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算方法，并能運(yùn)用估算知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。2．提高學(xué)生的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)與同學(xué)合作的能力。3．通過(guò)小組合作，使學(xué)生體會(huì)合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)與價(jià)值。在解決問(wèn)題中教育學(xué)生要珍惜幸福的生活，懂得獻(xiàn)愛(ài)心的高尚品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：運(yùn)用估算知識(shí)解決生活
2024-12-05 08:48
【總結(jié)】?jī)晌粩?shù)除以一位數(shù)的估算教學(xué)目標(biāo)：1．掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算方法，并能正確進(jìn)行估算。2．在探索兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算方法的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力和概括能力。3．初步體會(huì)估算的意義，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算方法。教具準(zhǔn)備：口算卡片和多媒體教學(xué)課件。
【總結(jié)】三位數(shù)除以一位數(shù)的估算西師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)本節(jié)課我們主要來(lái)學(xué)習(xí)三位數(shù)除以一位數(shù)的估算，同學(xué)們結(jié)合實(shí)際的例子理解并掌握估算的方法，能夠解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。574÷3商是（）位數(shù)243÷4商是（）位數(shù)135÷5商是（）位數(shù)568
2024-12-12 20:57
【總結(jié)】?jī)晌粩?shù)除以一位數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)歷整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算和非整十的兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算、筆算方法的探索過(guò)程，能口算整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)（商為整十?dāng)?shù)），會(huì)筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）?！ ?、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察力、動(dòng)手操作能力和積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的情趣。 3、在解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)會(huì)有條理地思考，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，進(jìn)一步發(fā)展解決問(wèn)題的策略，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的
2025-08-09 14:48
【總結(jié)】?jī)晌粩?shù)除以一位數(shù)教學(xué)反思 兩位數(shù)除以一位數(shù)教學(xué)反思1 開(kāi)始備課時(shí)，我覺(jué)得《兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法》對(duì)學(xué)生應(yīng)不是太難。但從學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來(lái)看，學(xué)生學(xué)得確實(shí)很吃力，做題時(shí)耗時(shí)費(fèi)力，為此...
2024-12-03 22:04
【總結(jié)】 兩位數(shù)除以一位數(shù)教案范文 [學(xué)習(xí)內(nèi)容] 教科書(shū)第1-2頁(yè)的內(nèi)容。 [學(xué)習(xí)目標(biāo)] 1．經(jīng)歷整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算和非整十的兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算、筆算方法的探索過(guò)程，能口算整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)（...
2025-04-05 06:55
【總結(jié)】同讀同學(xué)同沐書(shū)香共歌共舞共展夢(mèng)想兩位數(shù)除以一位數(shù)孫莊家教中心同讀同學(xué)同沐書(shū)香共歌共舞共展夢(mèng)想口算練習(xí)：49÷7=24÷8=32÷4=48÷6=12÷3=20
2025-08-04 23:52
【總結(jié)】西師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)本節(jié)課我們主要來(lái)學(xué)習(xí)兩三位數(shù)乘一位數(shù)的估算，同學(xué)們要掌握估算的方法，能夠正確的估算兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。引入天空飛過(guò)一群鵝，小明忙去數(shù)一數(shù)。數(shù)來(lái)數(shù)去數(shù)不清，小朋友們幫幫我。例1例191×8例191×8爺爺說(shuō)，估算大概的產(chǎn)量
2024-12-04 18:16
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)?1、經(jīng)歷整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算和非整十的兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算、筆算方法的探索過(guò)程，能口算整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)（商為整十?dāng)?shù)），會(huì)筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）。?2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察力、動(dòng)手操作能力和積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的情趣。?3、在解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)會(huì)有條理地思考，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，進(jìn)一步發(fā)展解決問(wèn)題的策略，增強(qiáng)應(yīng)
2024-11-11 22:29
【總結(jié)】（蘇教版）三年級(jí)數(shù)學(xué)教案上冊(cè)兩位數(shù)除以一位數(shù)課題兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除的）課型新授教學(xué)目標(biāo)通過(guò)操作，找出新舊知識(shí)的聯(lián)系，基本掌握首位除時(shí)有余數(shù)的除法筆算。發(fā)展學(xué)生的思維能力。教學(xué)重難點(diǎn)理解首位除時(shí)有余的處理方法，基本掌握首位不整除的除法筆算。教學(xué)準(zhǔn)備幻燈片、小棒教學(xué)過(guò)程
2024-12-13 11:24
【總結(jié)】?jī)晌粩?shù)除以一位數(shù)筆算除數(shù)是一位數(shù)的除法一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入從圖中，你知道了哪些信息？可以提出什么問(wèn)題？我知道了，三年級(jí)兩個(gè)班的同學(xué)一共要種42棵樹(shù)，四年級(jí)兩個(gè)班的同學(xué)一共要種52棵樹(shù)?？梢郧笕昙?jí)平均每班種多少棵，還可以求四年級(jí)平均每班種多少棵。42÷2＝212
2024-11-30 14:19
【總結(jié)】三位數(shù)除以一位數(shù)（商兩位數(shù)）冀教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：?，經(jīng)歷自主探索三位數(shù)除以一位數(shù)商兩位數(shù)的除法的計(jì)算方法的過(guò)程。?的除法，會(huì)進(jìn)行驗(yàn)算。?，并愿意與他人交流自己的算法。正確計(jì)算三位數(shù)除以一位數(shù)商兩位數(shù)的除法，會(huì)進(jìn)行驗(yàn)算。想一想？如把15個(gè)十平均分成5份，每份是3個(gè)
2024-11-29 06:14
【總結(jié)】1、口算：20÷260÷390÷980÷42、筆算42÷2224126120121632162525216163
2024-12-11 10:09
【總結(jié)】西師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的估算方法，能解釋估算的過(guò)程。2.體會(huì)估算在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)估算的意識(shí)和能力。1平均每批大約能進(jìn)入多少人？1平均每批大約能進(jìn)入多少人？1平均每批大約能進(jìn)入多少人？574÷3≈（人）1平均每批大約能進(jìn)
2024-12-04 22:02
【總結(jié)】蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1.使同學(xué)們經(jīng)歷探索兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)﹑兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法的過(guò)程，掌握這些加法的口算方法。2.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，在解決問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)思維。①公共汽車有45個(gè)座位。②中巴車有30個(gè)座位。③小轎車有3個(gè)座位。你能根據(jù)這些條件提出
2025-05-11 03:31
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