大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向社會(huì)調(diào)查報(bào)告(編輯修改稿)
2024-08-30 02:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 氣，但不要盲目要理性并要多借鑒前人成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)；（4）要有創(chuàng)業(yè)頭腦，抓住創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)；（5）著眼現(xiàn)狀，展望未來(lái)；從這些建議看來(lái)，同學(xué)們都能較正確的認(rèn)識(shí)到如果想創(chuàng)業(yè)還需努力的幾個(gè)方向，并能給出一些合理的建議。（70份）：1．您認(rèn)為大學(xué)生現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)的形勢(shì)如何？ （單項(xiàng)）調(diào)查結(jié)果顯示：選項(xiàng)ABCD比例16%53%29%2%分析：由數(shù)據(jù)可以看出，當(dāng)前學(xué)校對(duì)現(xiàn)在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí)，有69%的認(rèn)為當(dāng)前的創(chuàng)業(yè)形勢(shì)對(duì)大學(xué)生并不樂(lè)觀，形勢(shì)嚴(yán)峻，但其中仍有53%的認(rèn)為還是有機(jī)會(huì)，可見學(xué)校認(rèn)為當(dāng)下大學(xué)生敢于冒險(xiǎn)，迎難而上，并沒(méi)有完全對(duì)當(dāng)下的創(chuàng)業(yè)形勢(shì)感到恐懼；有29%的對(duì)大學(xué)生現(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)形勢(shì)表示了只要學(xué)生具備創(chuàng)業(yè)能力加上政府的政策，創(chuàng)業(yè)還是可行的；但也有存在極少數(shù)的在校職工認(rèn)為創(chuàng)業(yè)形勢(shì)大好，可能看到現(xiàn)在就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀，又看到身邊周圍有創(chuàng)業(yè)成功的例子。 2．你認(rèn)為當(dāng)前影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率的主要因素是什么？調(diào)查結(jié)果顯示：選項(xiàng)ABCDEFHIJ比例22%22%14%11%3%8%6%2%12%分析：由數(shù)據(jù)可以看出，選擇A、B、C的在校職工認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功主要因素為缺乏經(jīng)驗(yàn)、缺乏社會(huì)閱歷和相應(yīng)的人際關(guān)系即社會(huì)關(guān)系，還有資金瓶頸的障礙；其次選擇D、F、J的認(rèn)為沒(méi)有好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、缺乏核心技術(shù)以及政府的相關(guān)政策沒(méi)有落實(shí)到位有關(guān)。較少的選擇H、I認(rèn)為缺乏良好的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)和合作精神；結(jié)果顯示少部分的認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還缺乏家人的支持，這個(gè)主要由于學(xué)生家庭環(huán)境的因素。整體看來(lái)，從側(cè)面也反映出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在這些方面的匱乏，缺少家人的支持和鼓勵(lì)，以及政府應(yīng)該更多地落實(shí)相應(yīng)出臺(tái)的政策來(lái)鼓勵(lì)和幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。3．您認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相對(duì)于社會(huì)其它階層優(yōu)勢(shì)在哪里？（多項(xiàng)）調(diào)查結(jié)果顯示：選項(xiàng)ABCDEF比例33%19%30%7%10%1%分析：由數(shù)據(jù)可以看出，該題選ABC這三個(gè)選項(xiàng)占了81%，選D7%，E10%，F(xiàn)1%，發(fā)現(xiàn)了學(xué)校認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)具有學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，有創(chuàng)新精神，年紀(jì)輕，精力旺盛，故有“年輕是最大的資本”之說(shuō)，年輕有活力，勇于拼搏，專業(yè)素質(zhì)較高，具備相對(duì)較好的溝通能力、人際關(guān)系良好，網(wǎng)絡(luò)信息能力強(qiáng) 。從中可以看出學(xué)校對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還是支持，鼓勵(lì)，對(duì)其充滿信心。4．請(qǐng)問(wèn)貴校在支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面已經(jīng)采取發(fā)哪些措施？ （多選題）調(diào)查結(jié)果顯示：選項(xiàng)ABCDEF比例18%13%17%31%6%15%分析：從中選項(xiàng)的比例中看以看出我們學(xué)校在支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)采取的主要措施是：為學(xué)生輔導(dǎo)創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)；和企業(yè)掛鉤，為大學(xué)生提供學(xué)習(xí)崗位；學(xué)校創(chuàng)建了大學(xué)創(chuàng)業(yè)園、設(shè)立創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目基金以及每年都會(huì)開展創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供機(jī)會(huì)。說(shuō)明學(xué)校在對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也做出了很大的努力及措施，但從調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)校在舉辦E：舉辦大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)典型報(bào)告會(huì)方面做的還不夠，或宣傳力度還需加強(qiáng)。5．學(xué)校在加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面所遇到的障礙調(diào)查結(jié)果顯示：選項(xiàng)ABCDEF比例9%16%28%22%11%14%分析：從問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果顯示： 其中選擇C 認(rèn)為高校教育存在誤區(qū)，大學(xué)生在校所學(xué)知識(shí)缺乏實(shí)踐性，自主思維能力差，這表示絕大部分人認(rèn)為自身在動(dòng)手實(shí)踐方面存在缺陷；選擇D，認(rèn)為大學(xué)生的適應(yīng)性和動(dòng)手能力差，這可能確實(shí)是由于大學(xué)生自小缺少親身動(dòng)手的機(jī)會(huì)導(dǎo)致的；選擇B項(xiàng)的認(rèn)為學(xué)生熱情不高，這表示可能由于傳統(tǒng)觀念等導(dǎo)致現(xiàn)在的大學(xué)生相對(duì)于自主創(chuàng)業(yè)更傾向于找份相對(duì)穩(wěn)定些、風(fēng)險(xiǎn)小點(diǎn)的工作，以至其缺乏去挑戰(zhàn)的精神；選擇F的認(rèn)為缺乏師資力量為學(xué)生創(chuàng)造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，這個(gè)應(yīng)該就與所在高校對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的環(huán)境的重視以及對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的投入有關(guān)；選擇E的認(rèn)為缺乏企業(yè)的相關(guān)幫助，這表明學(xué)校在加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面存在一系列的難題，給大學(xué)生提供相應(yīng)的、所需的企業(yè)方面的知識(shí)就是其一，這就需要相關(guān)企業(yè)的幫助了；選擇A認(rèn)為政府支持不夠，這表明其實(shí)大部分人還是對(duì)政府近年來(lái)在大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)方面做出的支持給予肯定的，但也存在一定的缺陷。6．學(xué)校希望政府在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面應(yīng)該做哪些扶持？(任選兩項(xiàng)) 調(diào)查結(jié)果顯示：選項(xiàng)ABCDE比例35%24%24%12%5%分析：從調(diào)查結(jié)果顯示，選擇A與選擇B的人數(shù)最多，說(shuō)明學(xué)校認(rèn)為應(yīng)該對(duì)給予大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金支持和社會(huì)化專業(yè)化管理服務(wù)機(jī)構(gòu)的服務(wù)，這表明政府在關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資金支持和提供相關(guān)的社會(huì)化及專業(yè)化機(jī)構(gòu)服務(wù)方面還存在欠缺，在這兩個(gè)方面相關(guān)政府應(yīng)有所加強(qiáng)；其次選擇C與選擇D，學(xué)校感覺(jué)政府在政策支持和宣傳鼓勵(lì)方面存在不足之處，認(rèn)為政府應(yīng)該出臺(tái)更多相應(yīng)的政策支持、宣傳、鼓勵(lì)大學(xué)生去自主創(chuàng)業(yè)；相對(duì)于其他選項(xiàng)，選擇E，認(rèn)為政府不應(yīng)該扶持，不應(yīng)再出臺(tái)過(guò)多的這類政策，使大量大學(xué)生盲目地選擇創(chuàng)業(yè)而荒廢學(xué)業(yè)人數(shù)最少，從反面來(lái)看很明顯這表明在當(dāng)今嚴(yán)峻的就業(yè)形式下，認(rèn)為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)不該受支持的人只是很少一部分，大部分人還是比較明智地不一味地只注重尋求就業(yè)而不去考慮自主創(chuàng)業(yè)。7．請(qǐng)您給想自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生提幾點(diǎn)寶貴的意見：(開放題)將問(wèn)卷上的答案整理，歸納：（1）政府對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面的支持是一個(gè)比較系統(tǒng)的問(wèn)題，需從各方面改善（2）不要盲目創(chuàng)業(yè)，應(yīng)該三思而后行（3）提升自己創(chuàng)業(yè)的綜合能力，不斷積累經(jīng)驗(yàn)（4）搞好人際關(guān)系，拓廣人脈四．結(jié)論與建議：經(jīng)整理、分析并歸納，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要存在的問(wèn)題： 大學(xué)生自身存在的問(wèn)題：1．創(chuàng)業(yè)不等同于創(chuàng)辦企業(yè) 很多想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生把創(chuàng)業(yè)等同于創(chuàng)辦企業(yè)，事實(shí)上．創(chuàng)業(yè)是一個(gè)廣泛的概念，廣義的創(chuàng)
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